IFY本科預(yù)科成功案例解析

　　北京IFY國際本科預(yù)科課程

　　C、 案例描述

　　學(xué)生高中畢業(yè)，高考成績差幾分可以考上清華大學(xué)，抱著一定要讀最一流的學(xué)校愿望，學(xué)生決定放棄國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)錄取，選擇去英國讀本科。因?yàn)閾?dān)心學(xué)生直接出國難以很快適應(yīng)，家長和學(xué)生本人決定先在國內(nèi)讀預(yù)科課程，再出國讀本科。經(jīng)過多方考察，對比了多個(gè)國內(nèi)外的項(xiàng)目，最終選擇了NCUK北方大學(xué)聯(lián)合會北京校區(qū)的IFY國際預(yù)科課程，通過一年的學(xué)習(xí)，成功申請到布里斯托(Bristol)大學(xué)的電子工程專業(yè)，并作為北京最優(yōu)秀的學(xué)生獲得英國維珍航空公司獎勵的往返機(jī)票和NCUK的獎學(xué)金。目前已經(jīng)成功入讀Bristol大學(xué)本科課程并且大學(xué)成績優(yōu)異。

　　D、 澳際專家點(diǎn)評

　　1) 中西方的教育和文化存在很大的差異，中國的高中生普遍具有較強(qiáng)的依賴性，缺乏獨(dú)立解決和分析問題的能力。從小到大習(xí)慣于中國式的填鴨式教學(xué)，被動性強(qiáng)，缺乏主動學(xué)習(xí)的能力，一旦出國，在沒有約束的情況下，很容易放任自流，無論是心理上還是學(xué)習(xí)上極易產(chǎn)生強(qiáng)烈的落差，如果不能及時(shí)適應(yīng)和調(diào)整，很容易誤入歧途。

　　2) 通過國內(nèi)一年的全外教純英式預(yù)科學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的適應(yīng)英式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英式的學(xué)習(xí)理念，獨(dú)立思考的能力，團(tuán)隊(duì)合作精神，變被動為主動，充分培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　3) 預(yù)科開設(shè)的英國文化課程可以幫助學(xué)生提前了解中英文化差異。

　　4) 100%的簽證通過率保證學(xué)生順利獲簽。

　　5) 國內(nèi)預(yù)科定期家長會方便家長隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

　　6) 為所有預(yù)科畢業(yè)生提供完善的就業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃。