去日本留學(xué)家長(zhǎng)請(qǐng)放心

　　2012年9月11日，在日本政府簽訂購(gòu)買(mǎi)釣魚(yú)島的合同，宣布釣魚(yú)島國(guó)有化的消息后，一石激起千層浪，中國(guó)政府立即表示嚴(yán)重抗議，中國(guó)各地的民眾也自發(fā)組織了游行示威活動(dòng)，中日關(guān)系急轉(zhuǎn)直下，甚至可以說(shuō)出現(xiàn)了自1972年9月中日正式建交后最大的危機(jī)。

　　中日關(guān)系緊張對(duì)于出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)的影響也是不言而喻的。很多正在申請(qǐng)日本留學(xué)中的學(xué)生家長(zhǎng)紛紛來(lái)電詢(xún)問(wèn)目前的緊張局勢(shì)是否對(duì)日本的留學(xué)政策有影響，而更多的家長(zhǎng)和學(xué)生則是擔(dān)心如果現(xiàn)在去了日本是否會(huì)受到歧視和排擠，甚至是人身傷害等等。

　　中國(guó)堅(jiān)決維護(hù)主權(quán)和領(lǐng)土完整的立場(chǎng)是不可動(dòng)搖的，作為中國(guó)人我對(duì)于日本政府的不智之舉也感到憤怒。但是作為一名澳際教育留學(xué)的日本簽證顧問(wèn)，我也想誠(chéng)懇的對(duì)想去日本留學(xué)但是鑒于中日關(guān)系緊張而由于的學(xué)生們說(shuō)，雖然此時(shí)對(duì)于日本留學(xué)應(yīng)謹(jǐn)慎考慮，但如果真的認(rèn)為日本有自己想學(xué)習(xí)和研究的課題，還是不應(yīng)該被新聞報(bào)道和表面現(xiàn)象所蒙蔽，要勇于追求自己的理想。

　　我本人也曾在日本生活學(xué)習(xí)多年，在此我想給還在猶豫的同學(xué)講一些我親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

　　我于2001年前往日本留學(xué)，我留學(xué)的城市是位于日本最南部的離島沖繩。沖繩古時(shí)被稱(chēng)作琉球，與中國(guó)有著很深的淵源，所以至今還保留了很多中國(guó)文化的痕跡和漢民族的生活習(xí)慣。這里也是距釣魚(yú)島最近的日本地區(qū)。

　　我當(dāng)時(shí)理想是成為一名日語(yǔ)老師，所以在經(jīng)過(guò)一年左右的日語(yǔ)學(xué)校的語(yǔ)言學(xué)習(xí)后，我考入了國(guó)立琉球大學(xué)日本語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。在那里，我認(rèn)識(shí)了很多給與我?guī)椭?，讓我終身難忘的老師和同學(xué)。

　　雖然我當(dāng)時(shí)已經(jīng)通過(guò)了日語(yǔ)一級(jí)，但是當(dāng)坐在課堂里和日本學(xué)生一樣聽(tīng)完全是日語(yǔ)的授課還是感到非常吃力。我的教授知道我的情況后，特別召集了班級(jí)里的志愿者，為我和另一名留學(xué)生安排了午休時(shí)間的朗讀會(huì)。每天上午的課程結(jié)束后，朗讀會(huì)的成員都會(huì)聚集在老師的研究室，一起吃過(guò)午飯后，用老師指定的教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。在朗讀會(huì)上，日本學(xué)生從單詞的讀音到含義都會(huì)給我們進(jìn)行糾正和講解，直到我們完全領(lǐng)會(huì)文章的意思為止。這樣的朗讀會(huì)一直持續(xù)了兩年，對(duì)我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活起了莫大的幫助作用。不僅如此，假期的時(shí)候，我的教授還會(huì)犧牲休息時(shí)間，給我們留學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)。

　　不僅在學(xué)習(xí)上，在生活上我也得到很多幫助。因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿?，我的右臂關(guān)節(jié)骨折，需要進(jìn)行手術(shù)，而做手術(shù)一定要保證人簽字才能進(jìn)行。在國(guó)外，做別人的擔(dān)保人是件很謹(jǐn)慎的事情。我的教授不僅為我做了擔(dān)保人，而且在我手臂不能活動(dòng)的時(shí)候，每天中午都讓自己研究室的前輩學(xué)生做好飯，拿到研究室一起吃。我同班級(jí)的同學(xué)知道后也為我組織了捐款，并且大家還輪流開(kāi)車(chē)送我去醫(yī)院復(fù)診。

　　由于日本的物價(jià)昂貴，不少學(xué)生都要靠打工賺取學(xué)費(fèi)維持生活，不僅是留學(xué)生，即便日本學(xué)生也是如此。因?yàn)槲沂軅顒?dòng)不方便，自然也無(wú)法再繼續(xù)打工，生活也成了大問(wèn)題。于是我的另一位任職學(xué)部長(zhǎng)的指導(dǎo)教授，在教授會(huì)上特別為我爭(zhēng)取了一年的獎(jiǎng)學(xué)金，我很幸運(yùn)地成為極少數(shù)大學(xué)四年都拿到留學(xué)生支援機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生。

　　值得一提的是，我的教授是中日友好協(xié)會(huì)沖繩分部的干事長(zhǎng)，我跟隨教授參與了很多致力于中日友好的活動(dòng)。如派發(fā)中日友好協(xié)會(huì)的報(bào)紙，組織揭露日軍侵華電影的放映會(huì)，開(kāi)辦免費(fèi)的中國(guó)語(yǔ)興趣學(xué)習(xí)班等等。特別是在中國(guó)語(yǔ)興趣學(xué)習(xí)班，我作為中文發(fā)音助手和一位在大學(xué)教中文的老師成了好朋友，而我們的學(xué)生很多都是已經(jīng)退了休的學(xué)校老師或文化館館長(zhǎng)這樣的高級(jí)知識(shí)分子。他們雖然已經(jīng)年近花甲，但是對(duì)中國(guó)都很感興趣，學(xué)起中文來(lái)更是一絲不茍。因?yàn)轶w諒我是留學(xué)生，生活比較拮據(jù)，他們無(wú)論如何都要給我學(xué)費(fèi)，還經(jīng)常帶零食和點(diǎn)心送給我，甚至還招待我去他們的家或別墅做客，我們的交往一直延續(xù)到我回國(guó)之后。

　　還有一些我在打工時(shí)認(rèn)識(shí)的朋友們也都對(duì)我非常友好。她們當(dāng)中有一些人是大學(xué)的學(xué)生，但是還有很多人只是普通的家庭主婦或高中畢業(yè)就步入社會(huì)的年輕人。她們中的大多數(shù)人其實(shí)并不了解中國(guó)，也沒(méi)有到過(guò)中國(guó)，當(dāng)然對(duì)中日間的戰(zhàn)爭(zhēng)也只是限于課本上學(xué)到的知識(shí)。她們對(duì)于中國(guó)的理解僅限于電影和電視里的印象。對(duì)于來(lái)自中國(guó)的我更多的是好奇，經(jīng)常問(wèn)我關(guān)于中國(guó)的事情，在工作時(shí)我有聽(tīng)不懂和不明白的事情也都會(huì)耐心的指導(dǎo)我，很少會(huì)發(fā)生歧視和沖突的情況。

　　其實(shí)，留學(xué)生的生活基本上是緊張而枯燥的。每天往返于學(xué)校，宿舍和打工地點(diǎn)之間，對(duì)于國(guó)內(nèi)的很多消息都是后知后覺(jué)。在我留學(xué)期間，也發(fā)生過(guò)中國(guó)愛(ài)國(guó)者的保釣活動(dòng)，保釣人士首先被日本警方帶到?jīng)_繩停留后送返中國(guó)。這個(gè)事件在國(guó)內(nèi)也引起過(guò)不小的轟動(dòng)，在日本的雖然也有相關(guān)報(bào)道，但是忙于生活無(wú)暇看電視的我卻是在家人擔(dān)心的詢(xún)問(wèn)電話里才得知這個(gè)消息。由此可見(jiàn)，我的生活也并沒(méi)有因此而受影響。

　　當(dāng)然這次事態(tài)比較嚴(yán)重，不同以往。不僅在中國(guó)發(fā)生了打砸燒日系車(chē)和日子企業(yè)的暴力事件，在日本也發(fā)生了比較針對(duì)中國(guó)人的抗議游行。但是以我自身的生活體會(huì)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為不會(huì)對(duì)現(xiàn)在在日本留學(xué)的留學(xué)生產(chǎn)生比較嚴(yán)重的后果，事實(shí)證明，在事態(tài)日趨平緩的現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，也未出現(xiàn)攻擊在日留學(xué)生的新聞報(bào)道。也希望申請(qǐng)中和希望去日本留學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)放心。

　　中國(guó)和日本是一衣帶水的鄰國(guó)，自古兩國(guó)間就有國(guó)家派遣和自發(fā)性質(zhì)的留學(xué)歷史。日本作為亞洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，更是有很多值得中國(guó)人學(xué)習(xí)和借鑒的地方。一個(gè)人只有真正走到外面，才能克服狹隘的民族主義觀念，才能用國(guó)際化視點(diǎn)觀察和比較中國(guó)和外國(guó)的差距，而此時(shí)，會(huì)真正萌生出對(duì)中國(guó)文化的愛(ài)戀，對(duì)于愛(ài)國(guó)心和如何愛(ài)國(guó)也會(huì)有更深刻的理解。

　　最后預(yù)祝每一位勵(lì)志出國(guó)留學(xué)的學(xué)子們都能學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)自己的理想。