加拿大留學4大經(jīng)濟學碩士對比分析

　　澳際留學專家曾小玲老師了解到，今年加拿大留學申請經(jīng)濟學碩士的學生和去年比增加不少，大部分學生有了錄取結果。在申請過程中有這樣一種現(xiàn)象：為什么有的學生是直錄，有的學生錄取的是Economics Qualifying.或同一學生被學校A直錄，學校B錄取的卻是Economics Qualifying。其實不同學校對于學生的本科背景，經(jīng)濟學所修課程及語言要求是不一樣的。如果學生本科階段的學術背景不夠，部分學校會考慮Qualifying year。

　　曾小玲老師針對加拿大留學申請要求及今年錄取情況進行對比分析，希望顧問在給學生定校時，一定要仔細查看申請學校的標準及要求，也要關注申請學校對課程設置是否有要求。

　　Ottawa-經(jīng)濟學

　　申請要求：

　　語言： 托福79-80 雅思-總分6.5(單項5.0以上)

　　學術背景：本科學位為經(jīng)濟學學位或相近學位，均分在 "B" (70%)以上，如本科階段的學術背景不夠，會考慮Qualifying year

　　錄取情況：絕大部分學生被錄取為Economics qualifying，Qualifying為期8個月，所修課程根據(jù)學生的學術背景而定，4-6門不等。Qualifying課程總均分須達到B+，任一科目不能低于C+，才能申請到經(jīng)濟學碩士。

　　Carleton-經(jīng)濟學

　　申請要求：

　　語言：雅思6.5(單項6.0以上) 托福86 (22 writing, 22 speaking, 20 Reading, 20 Listening)

　　學術背景：本科學位為經(jīng)濟學學位或相關學位，均分在B+以上，在microeconomic and macroeconomic theory, econometrics, 和mathematics科目上有足夠的背景知識，本科需完成以下這些科目：advanced microeconomic theory, advanced macroeconomic theory, econometrics, mathematical analysis in economics, and statistical analysis in economics.如本科階段的學術背景不夠，會考慮Qualifying year

　　錄取情況：

　　大四在讀學生，集美大學，經(jīng)濟學專業(yè)，雅思6.5 (單項6.0以上)，錄取為Economics qualifying。Q.Y. program要求在2個學期內修完8門課(Fall:語言+經(jīng)濟學課程Winter: 主要為經(jīng)濟學課程)修完QY courses，總GPA 需達到B+ 以上

　　注：如果學生QY courses達到了以上要求，但學校認為學生并沒順利完成所要求的課程時(出勤情況，課堂表現(xiàn)也需注意)，學?？赡懿粫o經(jīng)濟學碩士的offer

　　Concordia-經(jīng)濟學

　　申請要求：

　　語言：雅思6.5(單項6.0以上) 托福90 (寫作要求在23以上)

　　學術背景：本科為經(jīng)濟學學位或相關學位，均分3.0以上。本科學校須是concordia所認可的大學。如果學生的Advanced Economics Courses成績很好，平均分稍微低于3.0，學校也可以接受。

　　錄取情況：

　　大四在讀生，國內3+1項目(淮陰師范學院---經(jīng)貿日語+日本山梨英和大學--人間文化學科商務) 雅思總分6.5，有一單項5.5，學校要求入校前參加Concordia 的語言測試(Comprehensive ESL Placement Test)，達到B以上的成績，才能上碩士主課。

　　大四在讀生 江蘇科技大學 財務管理 雅思7.0，有一單項5.5，獲得了直錄的機會。

　　MUN經(jīng)濟學

　　申請要求：

　　語言：托福80以上，雅思 6.5(Writing and Reading 在6.0以上)

　　學術背景：本科學位為經(jīng)濟學學位(second class honours) 或非常接近的學位

　　錄取情況：

　　目前錄取的兩學生為已經(jīng)畢業(yè)的學生

　　南昌大學 經(jīng)濟學專業(yè) 托福82，有一單項19，被直錄 (申請Ottawa經(jīng)濟學需要讀qualifying)

　　湖北師范學院文理學院 經(jīng)濟學/英語輔修 雅思7.0 的學生。被直錄，有入學獎學金 (申請SASK經(jīng)濟學被拒，原因是本科所學經(jīng)濟學課程不夠，需補修幾門本科課程，語言不具競爭力)

　　通過曾小玲老師的對比分析，想必學生對學校的申請要求和錄取情況有更清晰的認識，能綜合考慮自身情況和學校請況做出合理的選擇。