解析加拿大高中教育

　　今年盛大的留學(xué)教育展落下了帷幕，通過輔助加拿大公立教育局在中國開展招生活動，發(fā)現(xiàn)有意送孩子出國讀高中的家長比以往多很多，而且普遍關(guān)心：低齡?加拿大高中課程與中國有何區(qū)別?...... 通過加拿大招生官員對這些問題的解答，我深刻感受到加拿大高中教育的魅力。

　　舉例說一堂加拿大低年級學(xué)生的語言課《灰姑娘的故事》。在西方國家，老師會引導(dǎo)學(xué)生從這則故事中分析幾個人物的人性好壞，讓學(xué)生想象自己是其中的一個角色，應(yīng)該怎么做，而且會問學(xué)生如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的番瓜馬車，你們想一想，可能會出現(xiàn)什么情況?這樣會讓學(xué)生知道守時是多么重要。還有我們看到的后媽好象都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎?她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。而中國版的《灰姑娘的故事》，老師會老師：今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預(yù)習(xí)了嗎?灰姑娘?是格林童話還是安徒生童話?他的作者是誰?哪年出生?作者生平事跡如何?這故事的重大意義是什么?這肯定要考的了。然后誰先給分個段，并說明一下這么分段的理由。學(xué)生：前后各一段，中間一段，總分總.......老師還會問：大家注意這句話。這句話是個比喻句，是明喻還是暗喻?作者為什么這么寫?突然老師發(fā)現(xiàn)怎么這么多人睡覺啊?你們要知道，不好好上課就不能考好成績，不能考好成績就不能上大學(xué)，不能上大學(xué)就不能......你們要明白這些做人的道理!!!!再說一個加拿大10年級學(xué)生的地理課考試，老師出的題目為：在某個社區(qū)擬建一個超級市場，老師給出了這個社區(qū)的基本狀況，如地理位置、人口及結(jié)構(gòu)、收入水平、交通環(huán)境、超市的規(guī)模等，讓學(xué)生們通過自己的分析得出建超市是否可行的結(jié)論。而且，答案也不要求與老師的看法一致，只要自圓其說即可。這樣的問題在中國可能得到大學(xué)才能談及，而且還得一些特定專業(yè)中。盡管對于10年級的學(xué)生來說，這個題目比較難，他們不可能不可能用一組龐大的數(shù)據(jù)去計算分析，也不用很透徹的寫出一篇可行性報告，但這也是一次有用的實踐。

　　加拿大的高中注重培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作協(xié)調(diào)能力，鼓勵學(xué)生在公眾面前表現(xiàn)自己。從小在加拿大上學(xué)的孩子對PROJECT(課題) 和PRESENTATION(演示) 都不陌生。PROJECT大都需要和幾個同伴一起完成，根據(jù)老師的題目，大家商量對策，分頭準(zhǔn)備，然后一起動手寫，或畫，最后在班上宣講或表演出來，也就是PRESENTATION 出來。幾乎每一門課都有這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了與他人的合作協(xié)調(diào)能力和組織能力，提高了自信心，而且還享受著思考與創(chuàng)作的樂趣。學(xué)生選的戲劇課，高年級期末考試是和幾個同學(xué)一起寫一個劇本并把它表演出來，從寫作到表演，從服裝、道具到音樂、燈光，全由他們自己解決，為了得到好成績和與其他小組競爭，每個人都認(rèn)認(rèn)真真的工作，積極地出謀劃策，這無形中培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識和集體榮譽感。這對他們將來走上社會與他人一起配合工作是一種多么好的體驗和鍛煉呀。

　　另外，加拿大的考試制度非常人性化。加拿大并沒有可怕的高中的期末考試，因為期末考試僅占總成績的25%，其余的75%由平時的每一次作業(yè)，每一個小測驗，每一項PROJECT和PRESENTATION以及課堂上的參與意識、出勤等因素綜合組成。總之，一門課要想得到好成績，就要付出持之以恒的努力，就要積極地參與。上大學(xué)也沒有類似中國的”高考” ，而是以高中最后一年6門課的平均分去申請。但如果一個學(xué)生歷年來經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)的活動，或做志愿者，或有一些工作經(jīng)驗，即使平均分低一些，大學(xué)也愿意優(yōu)先錄取這樣的學(xué)生，因為加拿大的大學(xué)也不愿意培養(yǎng)那些只會讀書，高分低能的“書蟲” 。這里的人們認(rèn)為，人的能力可以從各個方面表現(xiàn)出來，而只會讀書的人并不一定能夠適應(yīng)社會。

　　大家從上述種種，不難看出加拿大和中國高中教育的差異。在今年的溫家寶政府工作報告第四條四是推進(jìn)素質(zhì)教育。各級各類教育都要著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，加快課程、教材、教育方法和考試評價制度改革，把中小學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多的時間思考、實踐、創(chuàng)造。說明國家已經(jīng)清醒的意識到了我們教育制度的缺陷，但要想改變這種現(xiàn)狀又豈是十年八載能完成的呢。