美國留學(xué) 文書在申請中的重要作用

　　學(xué)員基本情況

　　托福：92

　　GPA：3.4

　　就讀學(xué)校：北京某大學(xué)國際班 大二在讀

　　申請專業(yè)：傳播(轉(zhuǎn)學(xué))

　　客戶申請目標：只申請UIUC一所，非UIUC不去

　　錄取結(jié)果：UIUC

　　該學(xué)生和家長首次來面詢的時候，就對申請成功的把握性，進行了詢問，對于這類問題，學(xué)校招生計劃咱們不了解，其他申請者條件更是無從得知，加上學(xué)生只申請這一所學(xué)校，頓感壓力巨大。

　　當時學(xué)生本人托福92分，GPA3.4，已符合UIUC的硬條件。隨后我開始對學(xué)生的文書進行包裝。學(xué)生是一個很細致的人，對自己的文書也很上心，提供了非常多的有效素材。學(xué)生本人文字功底還不錯，只是對留學(xué)文書中所需把握的重點不太了解，于是我根據(jù)他提供的素材，一遍一遍地與他溝通，挖掘亮點與寫作重點，學(xué)生也積極采納我的建議，經(jīng)過我們?nèi)?、四輪的溝通、補充、修改，他的個人陳述最終定稿。學(xué)生在學(xué)校社團活動頗多，出國訪問、課堂創(chuàng)意演講，一應(yīng)俱全。

　　最終申請到UIUC大學(xué)。我們一致認為，文書在錄取中起了錦上添花的作用。學(xué)生在滿足UIUC入學(xué)硬性條件的基礎(chǔ)上，在個人陳述中對自己的學(xué)習經(jīng)歷、興趣愛好特長、課外活動進行了詳細的描述，向UIUC展示了一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生形象。另外，由于UIUC的essay主題是“為什么要轉(zhuǎn)學(xué)到UIUC?”，所以在文書寫作時，我也給學(xué)生提出一定要在文書中突出這部分內(nèi)容。對于轉(zhuǎn)學(xué)生來說，轉(zhuǎn)學(xué)動機這是相當重要的。也同時向所申請學(xué)校證明了自己對該學(xué)校的了解程度。

　　學(xué)生對于此次申請結(jié)果非常滿意，現(xiàn)在已經(jīng)開始了在UIUC的新生活。在此，我也衷心希望學(xué)生在美國能學(xué)有所成，一切順利。

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