中學(xué)生留學(xué)美國(guó)四大優(yōu)勢(shì)

中學(xué)生留學(xué)美國(guó)四大優(yōu)勢(shì)

??美國(guó)的高中是四年制，從9年級(jí)到12年級(jí)，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初三至高三。在美國(guó)高中階段，學(xué)生需要大量的吸取各方面知識(shí)，德志體美勞全面發(fā)展，有必修課，選修課， 體育運(yùn)動(dòng)，俱樂部，義工等，美國(guó)中學(xué)生可不像國(guó)人想像的那么輕松。中國(guó)學(xué)生到美國(guó)上9年級(jí)，可以跟上美國(guó)的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美 國(guó)高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達(dá)到美國(guó)較好的高中生的水平，同時(shí)具備報(bào)考美國(guó)頂尖大學(xué)的水平和資格，可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場(chǎng)的情況“隨心所欲”地選擇專業(yè)。

優(yōu)勢(shì)一：擁有優(yōu)于其他國(guó)家的語言環(huán)境
目前國(guó)際上通用的是英語，選擇英語系國(guó)家留學(xué)，畢業(yè)后就業(yè)選擇更廣。相對(duì)英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，美國(guó)高中教育市場(chǎng)開放較晚。美國(guó)高中數(shù)量多（3000多所），教學(xué)質(zhì)量全球領(lǐng)先，但國(guó)際學(xué)生比例相對(duì)要低，語言環(huán)境更好。部分美國(guó)高中開設(shè)有ESL語言課程，幫助國(guó)際學(xué)生提升英語，并且語言課程大都是由高中直接安排的，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。

優(yōu)勢(shì)二：更高比例升入美國(guó)常青藤名校　　
眾所周知，中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面還要安排美國(guó)的SAT考試以及TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國(guó)SAT考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地。再則，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤名校并不直接面向海外招收國(guó)際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤名校的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP，IB等 眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦 信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。通過在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng) 歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

優(yōu)勢(shì)三：安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境　　
美國(guó)中學(xué)大都是開放式的，沒有圍墻，冬季教學(xué)樓全天供暖，四季如春，校警24 小時(shí)執(zhí)勤，是非常安全的。在美國(guó)，21歲以下不允許飲酒，無論是誰在商店購買酒，都需要出示有效證件，符合年齡才能購買。在教會(huì)學(xué)校，校規(guī)更是非常嚴(yán)格， 不允許抽煙喝酒，更不能與同學(xué)打架斗毆，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會(huì)立刻被勸退。國(guó)際學(xué)生可以選擇走讀學(xué)校和寄宿學(xué)校，住在學(xué)校有生活老師照顧起居，規(guī)定作息時(shí)間，而住在美國(guó)當(dāng)?shù)厝思依锬芨斓娜谌朊绹?guó)的文化生活，更快提升口語，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。

優(yōu)勢(shì)四：孩子素質(zhì)得到全面發(fā)展　　
在美國(guó)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課 程非常豐富，例如：聲樂，演奏美術(shù)，陶藝等藝術(shù)類課程；籃球，橄欖球，高爾夫球，馬術(shù)等體育類課程；會(huì)計(jì)，市場(chǎng)，軟件等職業(yè)類課程，還有各式各樣的俱樂部，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
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