570簽證是一種語言學(xué)習(xí)簽證。即申請人申請非正式課程,沒有文憑,證書和學(xué)位,純英文課程的簽證。570簽證是一種語言學(xué)習(xí)簽證。即申請人申請非正式課程,沒有文憑,證書和學(xué)位,純英文課程的簽證。因為好多學(xué)生或者同行對570類簽證時比較畏懼。
其實不然,570簽證的辦理并不是無規(guī)矩可循,以下是一個案例的分析。
學(xué)生學(xué)術(shù)背景:高中畢業(yè)2年,沒有上大學(xué),斷斷續(xù)續(xù)上過雅思培訓(xùn)班,一直達(dá)不到5分。
畢業(yè)后工作背景:無
家庭經(jīng)濟背景:學(xué)生父親在山西一焦炭企業(yè)任董事長,持有公司股份68.5%,負(fù)責(zé)企業(yè)的管理和運營。年收入人民幣500萬。存款歷史不足,全額貸款。
學(xué)生高中畢業(yè)后并沒有任何工作經(jīng)驗,也沒有進入大學(xué)繼續(xù)深造,因此從他本人無法切入。于是我選擇從學(xué)生父親的企業(yè)著手考慮。經(jīng)過幾次溝通,我了解到在學(xué)生的家鄉(xiāng)由于煤炭資源豐富,因此有許多規(guī)模相當(dāng)?shù)拿禾科髽I(yè),進行煤炭、焦油等產(chǎn)品的加工和對外的銷售。近一兩年來也有一些外商前來開查,進行資源的互換。
掌握了這些情況后,我是這樣幫學(xué)生寫的學(xué)習(xí)計劃:由于學(xué)生本人是家里長子,企業(yè)規(guī)模不斷擴大,以后可定是要由他來繼承的。于是學(xué)生高中畢業(yè)后沒有選擇進大學(xué)深造,而是留在父親的企業(yè)幫忙,并學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。近年來,看到了外商來訪帶來的商機,他們于是也要將自己的企業(yè)發(fā)展成為與國際接軌的企業(yè)。因此學(xué)生希望能夠赴澳學(xué)習(xí)短期語言,為將來更好地管理企業(yè)大好堅實基礎(chǔ)。
綜上所述,570簽證是否能順利獲簽的關(guān)鍵就在于學(xué)習(xí)計劃是否能讓簽證官信服。首先從學(xué)生的學(xué)習(xí)(或工作)專業(yè)入手;如果這方面不能切入,就再挖掘?qū)W生家長,看是否能提供一個合理的“工作經(jīng)驗”來幫助我們完成一個合理的學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)然,寫好了計劃也要幫助學(xué)生進行“自我包裝”。比如,幫他寫了在父親的企業(yè)幫忙,他就要對企業(yè)的基本情況以及運營方式有所了解,以免在接受使館調(diào)查的時候穿幫。
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