您所在的位置: 首頁(yè)> 博文列表> 加拿大移民新政的影響
而在此之前的舊政策是:
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對(duì)于學(xué)生簽證的審理,簽證官一般會(huì)根據(jù)正課的課程長(zhǎng)度、學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力、學(xué)生家庭情況來決定學(xué)簽給予的長(zhǎng)度,條件好的本科雙錄申請(qǐng)人可以獲得4年有效學(xué)生簽證,入境時(shí)通??梢該Q取4年有效學(xué)習(xí)許可(大簽)。
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新政策解讀:
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對(duì)雙錄取的學(xué)生只簽發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)言階段的學(xué)簽,預(yù)計(jì)會(huì)在1年以內(nèi)。等學(xué)生語(yǔ)言過關(guān)了,再申請(qǐng)正常上課的簽證。也就是說雙錄取的孩子現(xiàn)在要申請(qǐng)兩次簽證了!從實(shí)際情況來看,雙錄取學(xué)簽政策收緊了!
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加拿大移民局的目的是什么:通過收緊雙錄取學(xué)簽,督促留學(xué)生們好好學(xué)習(xí),避免部分留學(xué)生拿著學(xué)簽不學(xué)習(xí)。移民局先根據(jù)語(yǔ)言課下發(fā)學(xué)簽,可以讓相應(yīng)的院校或機(jī)構(gòu)及時(shí)上報(bào)學(xué)生的情況,也不會(huì)給學(xué)生帶來消極影響。學(xué)生在完成語(yǔ)言課程的要求后,就可以申請(qǐng)新的學(xué)習(xí)許可繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。也就是說現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)語(yǔ)言不能再有放松的狀態(tài)了,一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),保證出勤,順利從語(yǔ)言學(xué)習(xí)中畢業(yè),按時(shí)進(jìn)入正課才行!
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哪些學(xué)生會(huì)受新規(guī)的影響?
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基本上只有語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)而申請(qǐng)了雙錄取的學(xué)生們會(huì)受影響(主要是本科雙錄取的同學(xué),中學(xué)和碩士受影響較小。),學(xué)生只有積極學(xué)習(xí)才能獲得下一個(gè)學(xué)簽。但移民局頒布這樣的新規(guī)主要是為了加強(qiáng)對(duì)于留學(xué)生入讀情況的管理,避免很多同學(xué)不用功讀書或者根本不想讀書,因此只要認(rèn)真讀書,我們表示在加拿大境內(nèi)續(xù)簽是非常容易的,因此同學(xué)們不要過于擔(dān)心。
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雙錄取留學(xué)生和準(zhǔn)留學(xué)生需注意:
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1.注意學(xué)簽有效期。最好在學(xué)簽有效期內(nèi)讀完語(yǔ)言然后續(xù)專業(yè)課的學(xué)簽,如果語(yǔ)言沒能按時(shí)讀完,也應(yīng)該及時(shí)續(xù)語(yǔ)言課的學(xué)簽。這里同時(shí)注意一點(diǎn),如果你的語(yǔ)言沒有在規(guī)定的時(shí)間讀完,申請(qǐng)續(xù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要記得延期正課開課的申請(qǐng)。就是說如果你的語(yǔ)言學(xué)期加長(zhǎng)了的話,相對(duì)應(yīng)的正課也要往后推,不然會(huì)出現(xiàn)無法銜接的狀況哦!
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2.語(yǔ)言課的學(xué)簽不允許校外工作,所以如果在學(xué)簽有效期內(nèi)提前進(jìn)入專業(yè)課,或者轉(zhuǎn)到其他不需要讀語(yǔ)言的學(xué)校入讀,應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)學(xué)簽狀態(tài)更改和轉(zhuǎn)學(xué)通知移民局。
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3.我們不斷強(qiáng)調(diào)的是,不論政策怎么變,一定要提高自己的學(xué)習(xí)力,千萬(wàn)不能有出了國(guó)門就放松了,自由了這種想法,要對(duì)自己負(fù)責(zé)。此外去年加拿大移民局工Drop掉1000+人的學(xué)簽,其中也有成績(jī)很好的同學(xué),但是他們的共性就是——出勤率極低!所以不論你考試結(jié)果如何,學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要,希望同學(xué)們都能拿出飽滿的熱情和持續(xù)的動(dòng)力,積極參與學(xué)校的學(xué)習(xí),同時(shí)也鼓勵(lì)大家多多參加學(xué)校社團(tuán),畢竟出國(guó)讀書,不僅僅是讀“書本”而已。
加拿大簽證政策的縮緊不代表不歡迎留學(xué)生,也不代表高冷,而是希望站在更高的LEVEL,擁抱更優(yōu)秀的你!
牟麗麗 經(jīng)驗(yàn): 14年 案例:3751 擅長(zhǎng):綜合
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