去英國(guó)留學(xué)以后的成長(zhǎng)

近年來(lái)，中國(guó)的赴英留學(xué)高中生不斷增加，儼然已成為英國(guó)海外高中生的主要來(lái)源。這一次，這些留學(xué)生們不再只是那些國(guó)內(nèi)成績(jī)較差的孩子，更多反而是那些成績(jī)本來(lái)就優(yōu)異的學(xué)生。而他們也不再僅僅來(lái)自于那些非官即貴的富裕家庭，很多的孩子也出身于普通的工薪家庭。這其實(shí)都是為國(guó)內(nèi)教育體制與現(xiàn)狀所迫，不想孩子成為應(yīng)試教育的犧牲品，因此才紛紛選擇讓孩子們?cè)诹硪环N體制下成長(zhǎng)。

　　國(guó)內(nèi)高中教育的唯一目的就是高考，這樣會(huì)抑制孩子們創(chuàng)造力的發(fā)揮，不利于個(gè)性的成長(zhǎng)，無(wú)法迎接未來(lái)人生的種種挑戰(zhàn)。

　　此外，國(guó)內(nèi)糟糕的環(huán)境，“霧霾，食品安全，治安環(huán)境...”大人們對(duì)此還能勉強(qiáng)忍受，可對(duì)孩子影響太大。

　　留學(xué)之后，孩子們都成長(zhǎng)不少!

　　許多家長(zhǎng)都反映，孩子到國(guó)外念書之后，再回來(lái)都有不小的成長(zhǎng)。獨(dú)立性得到極大的提高，更善于與人交往，興趣愛(ài)好也變得廣泛起來(lái)。對(duì)自己的未來(lái)，也更有規(guī)劃。

　　留學(xué)在外，不算是一件容易的事。在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中，想方設(shè)法融入當(dāng)?shù)氐纳?，還得兼顧學(xué)習(xí)。面對(duì)重重困難，孩子們只能逼迫自己快速長(zhǎng)大。

　　而像在國(guó)內(nèi)，大部分孩子唯一的任務(wù)就是把書念好，取得好成績(jī)。其他什么事情都不用操心，什么個(gè)性創(chuàng)造，責(zé)任感培養(yǎng)，獨(dú)立自主能力，通常就不會(huì)顯得那么重要。


　　讓我們“以退為進(jìn)”來(lái)討論：如果學(xué)生無(wú)法適應(yīng)國(guó)內(nèi)教育環(huán)境，而有經(jīng)濟(jì)條件的卻不支持留學(xué)，后果就會(huì)像放羊娃的例子：

　　“你放羊做什么?”——“掙錢?！?br />
　　“掙了錢做什么?”——“娶媳婦?！?br />
　　“娶了媳婦后呢?”——“生娃?！?br />
　　“生娃做什么?”——“放羊”

　　在這簡(jiǎn)單的輪回中，放羊娃以及他后代的人力資本的價(jià)值基本上沒(méi)有什么提高，盡管他們也具有一定的價(jià)值。如果學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，就算讀了清華大學(xué)本科還會(huì)選擇去海外讀碩士，畢竟老牌西方發(fā)達(dá)國(guó)家在高等教育方面仍處于領(lǐng)先地位。留學(xué)不但享受到國(guó)際化的高等教育，還可以開闊眼界，學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生巨大的積極影響。