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?[ 學(xué)校簡介 ]
?? ?筑波大學(xué)(日語:つくばだいがく、英語: University of Tsukuba),沒有特定的簡稱,有筑波(つくば)、筑波大(つくばだい)、筑大(つくだい)等。筑波大學(xué)(University of Tsukuba),誕生于1872年,位于東京首都圈的筑波市,入選日本“超級國際化大學(xué)計劃(Top Global University Project)”A類頂尖校,日本學(xué)術(shù)研究懇談會(RU11)成員,東亞研究型大學(xué)協(xié)會成員,是日本著名的國立綜合大學(xué)。筑波大學(xué)成立于1973年10月,到現(xiàn)在已有30年的歷史,是一所具有新型辦學(xué)模式的現(xiàn)代化大學(xué)。筑波大學(xué)的前身是日本東京教育大學(xué),創(chuàng)辦于日本明治時期,那時日本正在步入一個嶄新的時代。因此,筑波大學(xué)既是一所年輕的大學(xué),又在日本大學(xué)教育體系中擁有悠久而又卓著的歷史。大學(xué)坐落在筑波科學(xué)城中心,伴隨著科學(xué)城的發(fā)展而不斷成長。筑波科學(xué)城聚集了許多科技領(lǐng)域的最前沿的研究機構(gòu)。與那些歷史悠久,靠豐碩的學(xué)術(shù)成果,培養(yǎng)了不計其數(shù)名士要人而揚名世界的老牌大學(xué)相比,它的出名是由于它順應(yīng)世界科技發(fā)展的潮流,站在日本大學(xué)改革的前沿,完全以一所新型辦學(xué)模式而出現(xiàn)在東方的一所現(xiàn)代化大學(xué)。
“筑波”這一稱謂,因擁有眾多研究成果而享有很高的國際聲譽。筑波大學(xué)在許多方面有著自身的特色。和其他日本大學(xué)不同,筑波大學(xué)的教育體系分為[學(xué)群]和[學(xué)類],對學(xué)生的課外實踐、校園生活和住宿環(huán)境提供全面支持。筑波大學(xué)重視研究,全體教員都屬于研究生院。作為綜合大學(xué),筑波大學(xué)擁有廣泛的學(xué)科領(lǐng)域,在對這些領(lǐng)域深入地進行研究和教學(xué)時,不局限于既存的領(lǐng)域,還活躍地開展著跨學(xué)科的教育與研究。
筑波大學(xué)面向全國招生,同時也招收來自其他國家的留學(xué)生。筑波大學(xué)努力與筑波科學(xué)城的研究機構(gòu)進行密切的合作,也與當?shù)氐纳鐣F體進行廣泛的交流。自建校以來,筑波大學(xué)一直秉承建立面向國內(nèi)、國際的“開放的大學(xué)”的辦學(xué)理念,這一理念也始終根植于大學(xué)的教育、科研以及服務(wù)社會的體系中。本校所倡導(dǎo)的“教育和研究的新體系”、“新大學(xué)自治”、“開放的大學(xué)”等辦學(xué)理念,已經(jīng)越來越多地令公眾矚目,并起到了大學(xué)改革的先導(dǎo)作用。
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[ 學(xué)術(shù)介紹 ]
筑波大學(xué)有多位諾貝爾獎獲得者,他們分別是:
朝永振一郎(TOMONAGA Sin-itiro):東京教育大學(xué)名譽教授、前校長,1965年因在量子電動力學(xué)方面取得對粒子物理學(xué)產(chǎn)生深遠影響的研究成果獲得諾貝爾物理學(xué)獎。
江崎玲於奈(ESAKI Leo):名譽教授、筑波大學(xué)前校長,1973年因發(fā)現(xiàn)半導(dǎo)體和超導(dǎo)體中的隧道貫穿效應(yīng)獲得諾貝爾物理學(xué)獎。
白川英樹(SHIRAKAWA Hideki):名譽教授,2000年由于發(fā)現(xiàn)導(dǎo)電聚合物(導(dǎo)電塑料)獲得諾貝爾化學(xué)獎。
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[ 專業(yè)設(shè)置 ]
學(xué)士課程
本校通過學(xué)群·學(xué)院、專業(yè)學(xué)群實行大學(xué)本科階段教育。學(xué)群是以中心性專業(yè)領(lǐng)域為基礎(chǔ),從廣泛的視野綜合幾個學(xué)問領(lǐng)域而構(gòu)成的,從教育角度考慮奠定將來發(fā)展的基礎(chǔ)。在第一、第二、第三學(xué)群中分別設(shè)立幾個學(xué)院,以此作為負責學(xué)生基礎(chǔ)教育的機構(gòu)。在醫(yī)學(xué)、體育、藝術(shù)、圖書館信息專業(yè)學(xué)群實行有計劃的一貫制教育。同時制定各學(xué)群和專業(yè)學(xué)群的入學(xué)選拔方針(準許進入政策)。
碩士課程
2年制的碩士課程以培養(yǎng)專門性學(xué)術(shù)和技術(shù)人才為目標,也為一般公眾提供再教育的機會。專業(yè)課程的劃分不是局限于本專業(yè)領(lǐng)域,是建立在一個跨學(xué)科的教育體系之上。課程包括以下各個領(lǐng)域:地域研究研究科、教育研究科、經(jīng)營政策科學(xué)研究科、理工學(xué)研究科、環(huán)境科學(xué)研究科、生物體系研究科、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究科、體育研究科、藝術(shù)研究科。
以下晚間研究生課程,對一般公眾設(shè)有專門的入學(xué)考試:教育研究科(咨詢專業(yè))、經(jīng)營政策科學(xué)研究科(系統(tǒng)管理和經(jīng)濟法專業(yè))。
以下日間和晚間研究生課程,亦設(shè)有專門的入學(xué)考試:教育研究科(特殊教育和課程教育)、理工學(xué)研究科(理工學(xué)程專業(yè))、生物體系研究科(生物系統(tǒng)專業(yè))、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究科(醫(yī)學(xué)專業(yè))、體育研究科(體育方法學(xué)專業(yè)、教練專業(yè)、健康教育學(xué)專業(yè)、體育健康科學(xué)專業(yè))、藝術(shù)研究科(美術(shù)、設(shè)計專業(yè))。??
博士課程
學(xué)校為5年制的博士課程提供全面的研究和技術(shù)指導(dǎo);通過高水準的研究訓(xùn)練和高度的專業(yè)實踐,以提高在讀研究人員的創(chuàng)新能力。課程包括以下各個領(lǐng)域:人文社會科學(xué)研究科、商務(wù)科學(xué)研究科、數(shù)理物質(zhì)科學(xué)研究科、系統(tǒng)信息工程研究科、生命環(huán)境科學(xué)研究科、人類綜合科學(xué)研究科、圖書館信息媒體研究科。另外,在東京的大冢分校區(qū),設(shè)有為在職人員提供的夜大課程,設(shè)有教育學(xué)專業(yè)的研究生課程以及商務(wù)學(xué)專業(yè)的博士課程(三年制);在筑波大學(xué)校區(qū),還設(shè)有管理科學(xué)以及公共政策專業(yè)的研究生課程。
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[ 學(xué)制 ]?
筑波大學(xué)學(xué)制:本科4年制、碩士2年制,而博士學(xué)制則分為三種,即五年一貫制(醫(yī)學(xué)為4年)、五年制(博士前期課程2年,博士后期課程3年)和3年制。
筑波大學(xué)學(xué)年分為3個學(xué)期,每學(xué)年的校歷如下:
活? 動 | 本? 科 | 研究生 |
第一學(xué)期課程 (4/1 - 7/31) | ||
學(xué)年開學(xué)???????? | 4/1 | 4/1 |
春假 | 4/1- 4/7 | 4/1 - 4/7 |
開學(xué)典禮 | 4/8 | 4/8 |
新生說明會 | 4/8 - 4/12 | 4/8 |
第一學(xué)期開學(xué) | 4/13 | 4/11 |
春季運動會 | 5/21- 5/22 | 5/21 - 5/22 |
學(xué)期課程結(jié)束 | 6/27 | 6/27 |
期末考試周 | 6/28 - 7/4 | 6/28 - 7/4 |
暑假 | 7/5- 7/31 | 7/5 - 7/31 |
第一學(xué)期畢業(yè)儀式 | 7/25 | ---- |
研究生院畢業(yè)典禮 | ---- | 7/25 |
第二學(xué)期(8/1 - 11/30) | ||
暑假 | 8/1 - 8/31 | 8/1 - 8/31 |
海外學(xué)生入學(xué)典禮 | 8/8 | 8/8 |
第二學(xué)期開學(xué) | 9/1 | 9/1 |
校慶 | 10/1 | 10/1 |
校園日 | 10/8-10/10 | 10/8-10/10 |
秋季運動會 | 10/22-10/23 | 10/22-10/23 |
學(xué)期課程結(jié)束 | 11/18 | 11/18 |
期末考試周 | 11/21-11/25 | 11/21-11/25 |
秋假 | 11/26-11/30 | 11/26-11/30 |
第三學(xué)期(12/1 - 3/31) | ||
開學(xué)儀式 | 12/1 | ---- |
第三學(xué)期開學(xué) | 12/1 | 12/1 |
研究生院畢業(yè)典禮 | ---- | 12/7 |
寒假 | 12/26-1/7 | 12/26-1/7 |
外國語最終考試(英語和德語) | 2/24 | ---- |
學(xué)期課程結(jié)束 | 2/28 | 2/28 |
期末考試周 | 3/1-3/7 | 3/1-3/7 |
春假 | 3/8-3/31 | 3/8-3/31 |
畢業(yè)典禮 | 3/24 | 3/24 |
學(xué)年結(jié)束 | 3/31 | 3/31 |
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[ 申請獎學(xué)金 ]
獎學(xué)金(INTERNATIONAL STUDENT)
本校的獎學(xué)金來源于日本學(xué)生支援機構(gòu)、地方公共團體以及民間獎學(xué)團體,這些獎學(xué)金都是以那些品學(xué)兼優(yōu)、身體健康并因經(jīng)濟原因支付學(xué)費有困難的學(xué)生為對象的。
日本學(xué)生支援機構(gòu)獎學(xué)金是以那些因經(jīng)濟原因支付學(xué)費有困難的優(yōu)秀學(xué)生為對象,通過助學(xué)貸款形式資助培養(yǎng)對國家、對社會有用的人才,使學(xué)生能夠獲得公平的受教育機會。
在校采用
每年4月中旬召開日本學(xué)生支援機構(gòu)獎學(xué)金申請說明會。原則上每年只招募一次,因此希望申請獎學(xué)金的學(xué)生一定要準時出席。說明會上將發(fā)放申請表格,在截止期限前提交所有的必要資料給對應(yīng)支援辦公室學(xué)生支援教務(wù)主管,通過獎學(xué)金網(wǎng)絡(luò)(互聯(lián)網(wǎng))申請。另外如果有第二次招募或者追加招募等情況時,將會通過布告進行通知。
預(yù)定采用
1.????? 學(xué)群
大學(xué)入學(xué)后如果向?qū)W校提交入學(xué)通知書,可以被采用為獎學(xué)金學(xué)生。
請通過以下機構(gòu)咨詢申請方法:
高中等在校學(xué)生------------------所在高中等
高中等畢業(yè)2年以內(nèi)學(xué)生-----------畢業(yè)高中等
參加大學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生----------日本學(xué)生支援機構(gòu)(市ケ谷事務(wù)所)
2.????? 研究生院
如果研究科到10月底已經(jīng)確定入學(xué)考試合格者的話,該研究科將實施預(yù)定采用制度。預(yù)定采用候補者如果入學(xué)后提交入學(xué)通知書,可以被采用為獎學(xué)金學(xué)生。申請指南等資料將和合格通知書一起郵送。
緊急采用·應(yīng)急采用
由于主要的家庭經(jīng)濟收入者的失業(yè)、破產(chǎn)、公司倒閉、生病、死亡或者因火災(zāi)等自然災(zāi)害造成經(jīng)濟困難,出現(xiàn)必須給予獎學(xué)金的緊急情況時,可以隨時申請。因家庭巨變、自然災(zāi)害支付學(xué)費有困難的時候,請與對應(yīng)支援辦公室學(xué)生支援教務(wù)或者學(xué)群·學(xué)生部學(xué)生生活科(獎學(xué))聯(lián)系。
獎學(xué)金的支付
原則上每月11日把獎學(xué)金存入指定的銀行賬戶。但是4、5月份的獎學(xué)金以及被采用后的第一次匯款另行存入。
資格認定
獎學(xué)金學(xué)生每年10月左右通過對應(yīng)支援辦公室學(xué)生支援教務(wù)領(lǐng)取日本學(xué)生支援機構(gòu)下發(fā)的“獎學(xué)金繼續(xù)申請書”,有義務(wù)如實填寫并提交本人經(jīng)濟、學(xué)習(xí)等方面的狀況。本校據(jù)此對獎學(xué)金學(xué)生的資格進行認定。
變動申報
出現(xiàn)退學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、留學(xué)、開除、轉(zhuǎn)換學(xué)群(學(xué)院)等變動時,必須立即向日本學(xué)生支援機構(gòu)報告,因此請盡快向?qū)?yīng)支援辦公室學(xué)生支援教務(wù)申報。
地方公共團體以及民間獎學(xué)團體
獎學(xué)金的申請方式有通過大學(xué)申請和學(xué)生自己直接申請兩種。因為招募期間集中在4月到5月,請申請者事先向?qū)?yīng)支援辦公室學(xué)生支援教務(wù)、原籍所在地的都道府縣和市區(qū)町村的教育委員會還有獎學(xué)團體進行咨詢。
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[ 圖書館 ]
筑波大學(xué)有附屬圖書館和電子圖書館。其中附屬圖書館由中央圖書館、體藝圖書館、醫(yī)學(xué)圖書館、圖情圖書館和大冢圖書館組成,設(shè)施面積29,668平方米,共藏書2,356,158冊(2003年度統(tǒng)計資料)。
福利設(shè)施
校內(nèi)設(shè)有食堂、咖啡屋、書店等福利設(shè)施。分布在各學(xué)群樓內(nèi)的食堂和咖啡屋各具特色,盡力滿足廣大師生的需求。以學(xué)生和教職員工為會員的福利會管理著本校的福利設(shè)施。福利會以負責教育和學(xué)生生活的副校長擔任理事長,設(shè)置代表了學(xué)生、教師和職員的19名理事,聽取和采納三種不同立場的要求和意見。
Amy GUO 經(jīng)驗: 16年 案例:4272 擅長:美國,澳洲,亞洲,歐洲
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