加拿大優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教育是如何上課的~

之前的一篇文章介紹說，在加拿大，老師屬于高福利職業(yè)，但修煉成為一名老師的過程是很苛刻的。據(jù)說要申請(qǐng)成為一名老師，首先要在綜合性大學(xué)獲得一張專業(yè)學(xué)位證書(如物理、數(shù)學(xué)、文學(xué)等，學(xué)士以上)。然后進(jìn)教育學(xué)院完成一年以上密集培訓(xùn)，通過考試獲得一個(gè)教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，然后實(shí)習(xí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，然后由教育學(xué)院綜合評(píng)估其水平，決定授予教授什么階段(幼兒～7年級(jí)，8～10年級(jí)，11～12年級(jí))的資格證書。

獲得資格證書后也不是馬上就是老師了，教師資格持有者要去教育局申請(qǐng)工作崗位，也就是應(yīng)聘，通過一個(gè)委員會(huì)的嚴(yán)格面試后才能被錄用為老師。經(jīng)過這樣嚴(yán)格的訓(xùn)練和考核，能夠成為老師的人一般來說都很珍愛自己的職業(yè)。

加拿大對(duì)于小學(xué)學(xué)前班～7年級(jí)老師的要求是幾乎能教所有的學(xué)科，除了音樂、體育、美術(shù)這幾門課由專科老師教，主班老師要教其他所有課程，孩子在這個(gè)班里，只有音樂課由專科老師教，主班老師要教其他所有課程。

加拿大小學(xué)沒有統(tǒng)一教材，由各省教育局制定對(duì)于各年級(jí)的教學(xué)大綱，包括學(xué)科范圍(REQUIRED AREAS OF STUDY)、要達(dá)到的目標(biāo)(Prescribed Learning Outcomes)、評(píng)估方法(Suggested Achievement Indicators)。老師根據(jù)這些要求自行選擇教學(xué)材料。

BC省教育局對(duì)三年級(jí)要求的學(xué)科是：

? English Language Arts (or French Language Arts)

? Social Studies

? Mathematics

? Science

? Physical Education

? Arts Education: Dance, Drama, Music and Visual Arts

? Health and Career Education

? Daily Physical Activity

具體到每個(gè)學(xué)科要求，描述得非常詳盡，三年級(jí)的教學(xué)大綱 Grade 3 Curriculum Package 共有80頁，English Language Arts 部分整整占了18頁。

老師根據(jù)教育局的要求自行選擇教學(xué)材料，不同學(xué)科的知識(shí)穿插交織起來，組織成每一節(jié)課的內(nèi)容，用適合孩子的方式教給學(xué)生。

對(duì)孩子來說，他們只是每天聽故事，讀些小文章，做小練習(xí)，畫畫，做手工……，就綜合學(xué)習(xí)了英語、社會(huì)常識(shí)、科學(xué)知識(shí)、健康和職業(yè)、藝術(shù)等內(nèi)容。