成功案例分析2

學(xué)生背景：
曹同學(xué)，高中一年級(jí)在讀，申請(qǐng)多倫多公立教育局，2014年9月入學(xué)
初中在北京石油附中學(xué)習(xí)，高中在北京八一中學(xué)學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備申請(qǐng)時(shí)遇到的問(wèn)題：
學(xué)生只申請(qǐng)了一所教育局，家長(zhǎng)在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)，由于高中一年級(jí)只有一個(gè)學(xué)期的期末成績(jī)，所以必須要到初中所在學(xué)校開(kāi)出初中三年的成績(jī)單，根據(jù)這種情況給家長(zhǎng)開(kāi)出的材料清單分別是，初中畢業(yè)證復(fù)印件及英文翻譯件密封件，初中三年6個(gè)學(xué)期的期末成績(jī)密封件，高中在讀證明密封件和高中成績(jī)單密封件，學(xué)生護(hù)照，疫苗公證，匯票
家長(zhǎng)準(zhǔn)備材料的時(shí)候，其他的材料準(zhǔn)備的都很順利，但是在高中開(kāi)高一成績(jī)單時(shí)卻遇到了意想不到的問(wèn)題，學(xué)校的老師跟家長(zhǎng)說(shuō)，沒(méi)有考試成績(jī)，都是按學(xué)分算的，也拒絕給家長(zhǎng)列出評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)之類(lèi)的備注，而且學(xué)校的老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)連高三的學(xué)生也是這樣開(kāi)成績(jī)單的，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法只好按照老師的意思填的學(xué)分，沒(méi)有任何的標(biāo)注說(shuō)明學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)也很無(wú)奈，跟我交流了這個(gè)情況，不知道該怎么辦，因?yàn)槎ㄐr(shí)申請(qǐng)的時(shí)間已經(jīng)非常緊張了，好在學(xué)生初中三年的成績(jī)單開(kāi)的非常的標(biāo)準(zhǔn)，而且分?jǐn)?shù)都很不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)給媽媽的建議是先按照已經(jīng)開(kāi)出的材料給學(xué)校遞申請(qǐng)，我會(huì)在申請(qǐng)材料中給學(xué)校補(bǔ)充一個(gè)說(shuō)明，跟學(xué)校解釋一下高中成績(jī)單是按照什么來(lái)開(kāi)的，標(biāo)準(zhǔn)是什么，如果不好評(píng)估，可以參照學(xué)生初中三年的成績(jī)單，看學(xué)校的反饋，媽媽也表示贊同這樣做，最后學(xué)校審理后沒(méi)有任何質(zhì)疑就直接發(fā)預(yù)錄取了，媽媽也非常高興

解決方案分析：
遇到不可避免的問(wèn)題時(shí)，最好把應(yīng)對(duì)的方案先想在前面，把學(xué)校容易引起質(zhì)疑的問(wèn)題先一一說(shuō)明給學(xué)校，避免不必要的誤會(huì)影響審理周期，一般情況下，只要說(shuō)明充分學(xué)校還是非常理解學(xué)生的，良好的互動(dòng)建立在溝通之上。

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