四六級(jí)寫(xiě)譯高頻句式

1.被動(dòng)句

由于漢英思維的不同，我們要警惕英文中名詞與動(dòng)詞之間暗含的主被動(dòng)關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)得好，英文多被動(dòng)，漢語(yǔ)多主動(dòng)，在很多情況下，把句子翻譯成被動(dòng)句式會(huì)更加分。

eg：1.在情況更糟糕之前應(yīng)該采取有效措施。

采用上回書(shū)說(shuō)到的翻譯三步法，我們不難看出“在情況更糟糕之前”是該句的修飾成份，即為時(shí)間狀語(yǔ)。那么剩下的部分“應(yīng)該采取有效措施”，沒(méi)有主語(yǔ)，“應(yīng)該采取”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“措施”是賓語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候，翻譯成被動(dòng)句，就更加保險(xiǎn)了，把句子“被動(dòng)”之后，“措施”就變?yōu)榱酥髡Z(yǔ)。

Effective measures should be taken.

完美！

再加上修飾成份，整合句子，即為：

Before the situation gets worse，effective measures should be taken.

接下來(lái)我們結(jié)合四級(jí)的一道真題來(lái)看一下實(shí)際操作：

據(jù)說(shuō)五千年前中國(guó)的一位帝王發(fā)現(xiàn)了茶并用它來(lái)治病。

剔除掉修飾成分之后，句子的主干變?yōu)椤暗弁醢l(fā)現(xiàn)了茶并用它來(lái)治病”。

首先“并”字連接了兩個(gè)動(dòng)詞，選擇最簡(jiǎn)單的and來(lái)連接即可，接下來(lái)確定時(shí)態(tài)，5000年前，一般過(guò)去式。

主干翻譯過(guò)來(lái)即為“A emperor found tea and used it to treat diseases.”

加上修飾成分，整合句子：

It is said that 5000 years ago a Chinese emperor found tea and used it to treat diseases.

完美！

如果emperor想不起來(lái)，完全可以用我們更熟悉的king來(lái)代替。

2.同位語(yǔ)句式

由兩個(gè)或兩個(gè)以上同一層次的語(yǔ)言單位組成的結(jié)構(gòu)，其中前項(xiàng)與后項(xiàng)所指相同，句法功能也相同，后項(xiàng)是前項(xiàng)的同位語(yǔ)其中常用逗號(hào)連接。

eg：舞獅作為中國(guó)傳統(tǒng)民間表演已有2000年的歷史。

其實(shí)這句單從中文就不難看出這是典型的同位語(yǔ)句式

使用翻譯技巧提煉出來(lái)的句子主干為“舞獅有歷史”。是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)態(tài)，陳述的是客觀(guān)事實(shí)。

“舞獅”，Lion dancing

Lion dancing has a history.

接下來(lái)解決修飾成份

中國(guó)傳統(tǒng)民間表演 Chinese traditional folk performance（performance想不起來(lái)完全可以用show來(lái)代替）

整合起來(lái)

Lion dancing , as a Chinese traditional folk performance, has a history of more than 2000 years.

3.強(qiáng)調(diào)句式

It is / was +被強(qiáng)調(diào)成份+that/ who+句子其他成份

其實(shí)這個(gè)句式很簡(jiǎn)單，找對(duì)方法就很easy了，舉個(gè)例子

正是我媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)不要灰心喪氣。

首先寫(xiě)出正確的簡(jiǎn)單句或復(fù)合句，明確句中的各個(gè)成分。

其次在被強(qiáng)調(diào)成份兩邊添加it is/ was和that/ who，其他成分不變。

例句的簡(jiǎn)單句（主干）即為“我媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我不要灰心喪氣”。

My mother often encourages me not to lose confidence.

注意第三人稱(chēng)單數(shù)?。?！

修飾成份為“在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)”。

when I have difficulties in learning.

然后我們把強(qiáng)調(diào)句的成份添加到句子主干中并整合句子即可。

It is my mother that/ who often encourages me not to lose confidence when I have difficulties in learning.