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"申請文書"是如何提升被美國名校錄取概率的？

2015/07/28 16:03:14 澳際教育 編輯： 瀏覽次數(shù)：663 移動端
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學生對全球觀點和跨文化的理解有限，準備申請作文時最難避免中文式思維，而他們寫出的“中國式作
文”往往讓招生老師“驚訝”不已。

中國式謙遜成了“自我貶低”。

過分高調(diào)吹噓自己斷不可取，但自我貶低就是在自毀前程。而中國文化中骨子里的謙遜，在申請文書時最常見的寫法是I am not good at ***，或者 I lack insights of **等。當然，我們確實是因為有不足，我們才去留學、讀研，開拓眼界。可是，用積極的方式仍然可以達到你想表達意思。比如：My work experiences have built a solid foundation for my career goal. However, to achieve my ** goal, I need to ** 就徹底換了一個積極的視角。

描述蒼白空洞：缺乏細節(jié)支撐



文化差異的不同還提現(xiàn)在事件的表述方式，英文的寫作方式和中文寫作方式的一個很大的不同是：英文寫作從小處入手，而中文寫作往往都是從大處入手，很多語言大而空洞。避免這種問題的辦法是從細節(jié)事例來支持你的表達。記住要慎用形容詞！因為所有的形容詞都很模糊。比如說，She is very intelligent，倒不如She completed the task in one third the time it took people with twice her experience來的實在。

將文書寫成了放大版的簡歷

切勿將申請文書寫另一個版本的簡歷，因為你的標化分數(shù)、高中成績、競賽獲獎經(jīng)歷、課外活動參加和獲獎情況，已在個人簡歷和common系統(tǒng)的表格里全涵蓋了。美國大學院校招生官平均每天要看20-40個學生的申請文書，文章超過100篇。如果文章就是簡歷的放大版，那么sorry，羅列的活動和獎項并不代表你的能力和品質(zhì)一定和你申請的大學相符。



要避免寫出讓招生老師“亮”瞎雙眼的作文，澳際南京美國部沈晶老師為大家總結了申請文書寫作時的關鍵原則：


1. 寫作保持簡潔

2.
重點集中且個性化


3.
提供具體論據(jù)（事實，時間，引證，例子）來支持你的主要觀點

4.
使用生動鮮明，引人注目的細節(jié)（描述而非告訴）如上述


5. 正面處理話題。如上文中所述永遠從積極的角度處理話題，例如，如果一個申請作文要求你解釋你成績報告中的任何不足（如低分或成績較差的學期），提供直接合理的答復

6.
不要在申請文書中重復其他地方提過的信息，例如課程清單或者課外活動


7.
撰寫一些獨特與眾不同的事情-不是只講你認為的招生官想要聽到的（例如，他們閱讀的眾多作文會寫到關于他們大學的魅力所在）


8.
遵循好作文的標準（例如，組織好文章的開頭，正文，和結尾）

9.
你的寫作結構應該能夠讓閱讀者在閱讀以后做出他們的結論

10.
修正和校對，以確保文章沒有排字，拼寫或者語法錯誤



一篇好的申請作文可以向招生官呈現(xiàn)出一個生動鮮明，個性化，以及具有獨特思維的你。它是你敲開留學大門的關鍵一環(huán)，因此值得你全情投入，但如果想讓你的寫作更有把握過關，你需要向類似澳際教育這樣留學經(jīng)驗豐富的機構尋求幫助，向美國部沈晶老師尋求幫助。
把附有明確作文提示的作文草稿發(fā)送到澳際教育，專業(yè)的沈晶老師會進行檢查閱讀、修改。該草稿可以多次反復修改，直到成為一篇清晰的具有大學水準的文章為止。每篇作文將根據(jù)澳際教育老師的“寫作評估評分指南”來修改,其中包括以下主題: 主題、內(nèi)容、組織、風格和符合慣例與否。


具體如下：


1.主題 - 對一個特定主題要突出重點


2.內(nèi)容 - 通過事實，案例，軼事，細節(jié)，觀點，統(tǒng)計，原因和/或解釋來拓展呈現(xiàn)文章中心思想


3.組織 - 文章內(nèi)容在段落中和段落過渡上的順序安排的發(fā)展和延續(xù)，需要通過一些專業(yè)的過渡方式，包括引言和結論


4.風格 – 主要涉及單詞的選擇、使用和安排，以及形成文章基調(diào)的句子結構

5. 語法的使用，規(guī)則，單詞拼寫，用法和造句





更多問題，歡迎大家咨詢澳際教育南京分公司-美國部沈晶老師
提供最專業(yè)的指導，做最靠譜的申請。


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