選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)本是一件快樂(lè)的事情，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，搭建起了我們和外面世界溝通的橋梁，幫助我們能夠去到我們想去的地方，能夠體會(huì)文學(xué)作品里優(yōu)美的篇章?？墒呛芏嗤瑢W(xué)卻對(duì)此苦不堪言。究其原因，很多同學(xué)是沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在沒(méi)有清楚認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣下，很多同學(xué)會(huì)照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可是發(fā)現(xiàn)效果并不理想，甚至開(kāi)始懷疑自己不適合學(xué)習(xí)語(yǔ)言。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有多種，適合A同學(xué)的方法可能并不適合B同學(xué)，反之亦然。沒(méi)有最好的學(xué)習(xí)方法，只有最適合自己的方法。下面為大家簡(jiǎn)單地介紹了其中最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，看看自己適合哪一種，或者哪幾種，從而正確有效地設(shè)定屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

　　第一類為文字語(yǔ)言型(linguistic)，這類同學(xué)最好的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)語(yǔ)言的途徑，比如通過(guò)對(duì)文字聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的途徑。第二類學(xué)習(xí)方法屬于邏輯類(logical)，屬于這一類型的同學(xué)通過(guò)運(yùn)用公式和科學(xué)原理能夠達(dá)到最好的學(xué)習(xí)目的。第三類學(xué)習(xí)方法為視覺(jué)類(visual)，這一類同學(xué)通過(guò)“眼見(jiàn)為實(shí)”的方式可以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。第四類學(xué)習(xí)方法為音樂(lè)類(musical)，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得音樂(lè)是一種干擾，可是屬于音樂(lè)型的同學(xué)卻會(huì)認(rèn)為音樂(lè)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的催化劑，他們一定要在有音樂(lè)的環(huán)境之下才能夠達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。第五類學(xué)習(xí)方法為動(dòng)覺(jué)類(kinesthetic)，這類同學(xué)會(huì)以運(yùn)動(dòng)來(lái)刺激學(xué)習(xí)，比如說(shuō)一邊跑步一邊記單詞。第六類學(xué)習(xí)類型為內(nèi)在型(intrapersonal)，這類同學(xué)會(huì)通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。第七類為交際型(interpersonal)，屬于交際型的同學(xué)會(huì)通過(guò)與人溝通合作達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

　　每個(gè)同學(xué)都有自己更偏向的一種學(xué)習(xí)類型，七種學(xué)習(xí)方法沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有優(yōu)先之選?？墒俏覀兺幸恍┱`區(qū)認(rèn)為某些學(xué)習(xí)方法不可取，比如學(xué)習(xí)不能聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)不能運(yùn)動(dòng)等等。同學(xué)們需要客觀地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的多樣性，以及個(gè)人的獨(dú)特性。了解自己，再尋找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，加之最好利用，已達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

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