美國(guó)本科申請(qǐng)（Common Application）8月重大變革解析

　　澳際教育訊 美國(guó)大學(xué)通用申請(qǐng)(Common Application)，簡(jiǎn)稱(chēng)CA，是服務(wù)于廣大美國(guó)本土及國(guó)際申請(qǐng)者，通過(guò)一站式公用平臺(tái)系統(tǒng)完成大學(xué)申請(qǐng)材料。目前，有超過(guò)500所的美國(guó)大學(xué)在使用CA進(jìn)行申請(qǐng)，其中包括8所美國(guó)常青藤大學(xué)以及約70% TOP100美國(guó)名校。8月1日，CA將做有史以來(lái)最大的變革，推出CA4，即第四代通用系統(tǒng)。

　　此次變革重大之處不僅在于CA4優(yōu)化了自身的系統(tǒng)界面(詳見(jiàn)附圖1)，使用戶(hù)能迅速完成信息填寫(xiě);首次接受信息修改，使得用戶(hù)在不慎錯(cuò)誤填寫(xiě)的情況下，可以不用創(chuàng)建多個(gè)VERSION而完成修改;最重要的在于CA成員擴(kuò)大化、推薦人模塊復(fù)雜化、活動(dòng)介紹具體化及COMMON文書(shū)思想深入化這四點(diǎn)變化。澳際教育美國(guó)部高端文書(shū)林曉霞老師將為大家解讀8月CA重大變革!（我能申請(qǐng)嗎？點(diǎn)擊測(cè)評(píng)）

附圖1

　　PART?ONE：首先，隨著CA系統(tǒng)的普遍應(yīng)用，學(xué)校隊(duì)伍持續(xù)壯大，成員也突破500大關(guān)。2013-14年CommonApp新加入39所院校，其中包括佐治亞理工GIT(Georgia Institute of Technology)、普渡大學(xué)(Purdue University), 天普大學(xué)(Temple University)以及圣約翰(St. John's University),此類(lèi)學(xué)校在歷年申請(qǐng)中都擁有高漲的人氣。因此他們的加入，對(duì)于申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)化了大量繁重的信息填寫(xiě)以及審核工作。（立即咨詢(xún)）

　　新院校LIST:

　　American International CollegePurdue University

　　California College of the ArtsSaint Joseph's College (IN)

　　Central Connecticut State UniversitySt. John's University

　　Chicago State UniversitySterling College

　　Eastern UniversityTemple University

　　Felician CollegeTrinity Christian College

　　George Fox UniversityUnity College

　　Georgia Institute of TechnologyUniversity of Aberdeen (UK)

　　Georgian Court UniversityUniversity of Birmingham, England (UK)

　　Hawai'i Paci?c UniversityUniversity of Bristol (UK)

　　Kettering UniversityUniversity of Cincinnati

　　King's College London (UK)University of Colorado Boulder

　　Lexington CollegeUniversity of Maine at Presque Isle

　　Mary Baldwin CollegeUniversity of New Hampshire Manchester

　　Marywood UniversityUniversity of North Carolina Greensboro

　　Mercy CollegeUniversity of Oklahoma

　　Modul University Vienna (Austria)Virginia Commonwealth University

　　Monmouth UniversityWilliam Paterson University of NJ

　　Newberry CollegeWilliam Peace University

　　Pine Manor College[page]

　　PART?TWO：其次，CA4推薦信模塊最新設(shè)置眾多提問(wèn)，包括學(xué)校學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)以及學(xué)校的基本情況介紹，此次變革旨在建立中國(guó)高中信息數(shù)據(jù)庫(kù)。當(dāng)前，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的中國(guó)學(xué)生持續(xù)增加，并且來(lái)自中國(guó)更多不同城市的不同學(xué)校，美國(guó)大學(xué)希望通過(guò)格式化問(wèn)題的設(shè)計(jì)，將國(guó)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的摸底和梳理，區(qū)分出不同的檔次，對(duì)于不同學(xué)校的學(xué)生，未來(lái)在考慮錄取時(shí)也將會(huì)區(qū)別對(duì)待。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，過(guò)去很多家長(zhǎng)一直在關(guān)注學(xué)生所就讀的國(guó)內(nèi)高中學(xué)校到底在美國(guó)大學(xué)錄取時(shí)有無(wú)區(qū)別，這將是一個(gè)正解。延伸來(lái)說(shuō)，對(duì)于國(guó)內(nèi)高中的品質(zhì)和名譽(yù)也提出了更高的要求。再者，推薦人不再局限于班主任，任課老師，或者校領(lǐng)導(dǎo)，而是面向廣大社會(huì)群體，包括卻不止于同學(xué)，教練，朋友等。（立即咨詢(xún)）[page]

　　PART?THREE：另外，新版申請(qǐng)對(duì)申請(qǐng)者的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深度更為關(guān)注，前一版的通用申請(qǐng)表中在“活動(dòng)方面”的考量有兩個(gè)地方：一是一篇1000個(gè)字符的短答描述最重要的一個(gè)活動(dòng);二是按照重要性列出參與的10個(gè)活動(dòng)，并作100字符的簡(jiǎn)短描述;而在新版的通用申請(qǐng)中，去掉了活動(dòng)短答，突出在活動(dòng)列表中要求列出參與的10個(gè)活動(dòng)，并將活動(dòng)描述的字?jǐn)?shù)限制增加到了150字符，將使得申請(qǐng)者參加活動(dòng)的重要細(xì)節(jié)得到更充分的表述。（立即咨詢(xún)）[page]

附圖2

　　PART?FOUR：最后需要也一定要提醒各位申請(qǐng)者注意的就是ESSAY改革。對(duì)比舊版CA3 ESSAY字?jǐn)?shù)要求是(250-500字)，申請(qǐng)者即使寫(xiě)700字也是照樣可以提交的，但是新版CA4對(duì)字?jǐn)?shù)進(jìn)行了嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)要求(250-650字)，在系統(tǒng)提供的空白區(qū)內(nèi)提交文章，超過(guò)650字的部分將自動(dòng)刪除。另外，CA4中刪去了舊版(詳見(jiàn)附表2)中的“Topic of Your Choice”而發(fā)布了最新五個(gè)官方題目，不僅要求學(xué)生回顧之前的人生經(jīng)歷，而且需要進(jìn)行深入思考和進(jìn)一步自我分析。其中包括：

　　(1) Some students have a background or story that is so central to their identity that they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.

　　有些學(xué)生有一個(gè)背景或故事，這個(gè)背景和故事是那么的重要，以至于沒(méi)有這個(gè)背景和故事，他們的申請(qǐng)就不完整。如果這是你，請(qǐng)告訴我們你的故事。（立即咨詢(xún)）

　　這里的重點(diǎn)詞是“IDENTITY”，學(xué)校旨在獲悉究竟是何種背景或是事件塑造了申請(qǐng)者獨(dú)特的個(gè)性。背景(BACKGROUND)可以是說(shuō)宏觀大背景，例如單親家庭，兄弟姊妹眾多，家族企業(yè)等特殊家庭背景，或者生活在一個(gè)特別有趣/不安定的社區(qū)，樸素的農(nóng)村等是值得深度挖掘的素材。另外，所謂故事(STORY)可以是一個(gè)也可以由多個(gè)故事串聯(lián)而成。但是一定要注意的是要深入分析“為何”以及“如何”該背景/故事對(duì)申請(qǐng)者你的個(gè)性形成有如此大的影響。

　　(2) Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you, and what lessons did you learn?

　　描述你經(jīng)歷某一次失敗的事件或者時(shí)刻，它如何影響了你，你從中學(xué)到了什么?（立即咨詢(xún)）

　　不像描述成功的經(jīng)歷或者之前所取得的成就，申請(qǐng)者可以把自身的閃光點(diǎn)或者多年來(lái)一直引以為傲的小光環(huán)展現(xiàn)給學(xué)校招生官，告訴他們自己有多優(yōu)秀。而是要將自己難以啟齒的“失敗”FAILURE赤裸裸地暴露在招生官面前。為什么會(huì)有這個(gè)題目呢?其實(shí)不難想象，申請(qǐng)者到了美國(guó)之后必定會(huì)遇到各種困難(文化差異，溝通不暢，生活窘境)，所有的一切都需要解決，適應(yīng)，到最終的蛻變。因此選擇這個(gè)題目的申請(qǐng)者需要著重陳述題目的第二部分問(wèn)題：如何解決問(wèn)題，學(xué)到了什么，有何影響。

　　(3) Rlect on a time when you challenged a beli or idea. What prompted you to act? Would you make the same decision again?

　　回想當(dāng)你挑戰(zhàn)一個(gè)信仰或者想法的時(shí)刻，什么促使你去這樣做?現(xiàn)在你是否還會(huì)像當(dāng)時(shí)那樣做?（立即咨詢(xún)）

　　信仰或想法可以是本人的，其他人的，或者某一類(lèi)人群的，這都無(wú)關(guān)痛癢。重要是描述自己為何會(huì)去挑戰(zhàn)此信仰/想法, 遇到何種窘境，對(duì)自身有何影響。而題目的第二部分是開(kāi)放式的問(wèn)題，如果再給你一次機(jī)會(huì)，或者你仍會(huì)這么做，因?yàn)樽约簶?shù)立了正確的人生觀，讓自己了解了自身的淺薄或是懂得更多東西等;或者你不會(huì)這么做了，因?yàn)闉榇四愀冻隽税嘿F的代價(jià)。這個(gè)題目看似考察申請(qǐng)人如何對(duì)待不同的觀點(diǎn)和想法，實(shí)際目的是了解申請(qǐng)人的價(jià)值觀和人生觀。

　　(4) Describe a place or environment where you are perfectly content. What do you do or experience there, and why is it meaningful to you?

　　描述一個(gè)使你非常滿(mǎn)意的地方或者環(huán)境。你在那做了什么或者經(jīng)歷了什么，為什么那個(gè)地方對(duì)你有意義。（立即咨詢(xún)）

　　關(guān)鍵詞“地點(diǎn)”、“環(huán)境”都可以是多元化的，例如圖書(shū)館、電影院、游樂(lè)場(chǎng)、家里(自己或他人)、奶奶家的屋頂上、家鄉(xiāng)的田邊或者你自己想象出來(lái)的虛擬空間等等都是可以深度挖掘的，但是一定要注意描述為什么讓你滿(mǎn)意，你經(jīng)歷了什么又有哪些收獲呢?

　　(5) Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked your transition from childhood to adulthood within your culture, community, or family.

　　描述某一次正式或者非正式的成就或者事件，它標(biāo)志著你在自己的文化背景，社區(qū)或者家庭內(nèi)完成了從孩子到成年人的轉(zhuǎn)變。（立即咨詢(xún)）

　　這個(gè)題目是我個(gè)人覺(jué)得最難寫(xiě)，但也有可能寫(xiě)得最出彩的文章?！半y”是因?yàn)橐粋€(gè)人很難只從一件事或者一個(gè)成就中突然長(zhǎng)大。人的成長(zhǎng)往往是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要經(jīng)歷各種事情，各種情緒的交錯(cuò)，各種沖擊而塑造成現(xiàn)在的樣子。所以簡(jiǎn)單地說(shuō)，可以選擇某個(gè)大徹大悟的時(shí)刻，或者某件對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是人生中里程碑的事件和成就。

　　TIPS：無(wú)論最終申請(qǐng)者選擇哪個(gè)題目，一定要實(shí)事求是，回顧自己以往人生中的經(jīng)歷，問(wèn)問(wèn)自己內(nèi)心世界，到底是什么樣不同尋常的事件/背景造就了現(xiàn)在這樣與眾不同的你，你的人生觀價(jià)值觀是什么，因?yàn)槭裁炊纬苫蛘吒淖兊模缓筮M(jìn)行深入而細(xì)致地分析。綜上所述，CA4中Essay的題目設(shè)置意在藉著有深度的題目使申請(qǐng)人的思想、觀點(diǎn)和心智成熟度在回答中得到最大化展現(xiàn)，有助于招生院校透過(guò)申請(qǐng)作文的回答深入全面地了解申請(qǐng)者，錄取到自己最滿(mǎn)意的人選。（立即咨詢(xún)）

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