2017年游北京城　學(xué)中國(guó)話

幫助希望計(jì)劃出國(guó)留學(xué)者實(shí)現(xiàn)他們的出國(guó)深造夢(mèng)想

“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。”各種顏色的皮膚，各種顏色的頭發(fā)，嘴里念的說(shuō)的開(kāi)始流行的是中國(guó)話，多少年我們苦練英文發(fā)音和文法，這幾年開(kāi)始換他們卷著舌頭練習(xí)平上去入啦。第一次他們拿著剪刀將一張張紅彩紙變成窗花，第一次他們?cè)谔镒指裰羞B描帶畫寫出了方塊字，第一次他們赤腳將太極打得有模有樣……從他們的雙腳踏上文明古國(guó)的土地那一刻起，就意味著他們將遇到太多的第一次。他們就是英國(guó)教育與技能部今年舉辦的“中國(guó)夏令營(yíng)”活動(dòng)選中的200個(gè)幸運(yùn)兒。

平仄的獨(dú)特魅力

“全世界都在學(xué)中國(guó)話，孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化，全世界都在講中國(guó)話，我們說(shuō)的話讓世界都認(rèn)真聽(tīng)話……”參加第一批夏令營(yíng)的大學(xué)生是從英國(guó)各高校選拔出來(lái)的學(xué)生，多數(shù)是大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，也就是二十出頭的年齡。他們被分別安排在6個(gè)教室里，合著這首《中國(guó)話》拉開(kāi)了此次漢語(yǔ)之旅的第一課。
這些英國(guó)大學(xué)生每天上午基本都要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，有時(shí)候會(huì)學(xué)習(xí)一整天，等到三周后的畢業(yè)典禮前夕，還要進(jìn)行正規(guī)嚴(yán)格的漢語(yǔ)考試，可以說(shuō)這40小時(shí)的漢語(yǔ)課已經(jīng)成為此次中國(guó)之行的重頭戲。就像孔子學(xué)院副院長(zhǎng)、北師大漢語(yǔ)文化學(xué)院吳方敏老師介紹的那樣，對(duì)外漢語(yǔ)的課堂教學(xué)不會(huì)很深，而多數(shù)漢語(yǔ)零起點(diǎn)的學(xué)生都很感興趣，特別在學(xué)拼音時(shí)很快就能學(xué)會(huì)，只是漢字對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太難了。上幾堂課下來(lái)他們可能不會(huì)寫漢字，但主要還是實(shí)用性，在日常生活中能用到是關(guān)鍵。比如教他們?cè)趺促I東西，也許下了課就能用到。對(duì)外漢語(yǔ)教師一般剛開(kāi)始上頭幾節(jié)課時(shí)用英語(yǔ)多一些，但是到后來(lái)就越來(lái)越少，盡量用漢語(yǔ)或者手勢(shì)替代。因?yàn)榫同F(xiàn)實(shí)情況來(lái)講，除了英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，還有大量日韓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，如果都用英語(yǔ)授課對(duì)他們來(lái)說(shuō)不公平。
在這次夏令營(yíng)漢語(yǔ)教學(xué)的6個(gè)班中，有5個(gè)都是零起點(diǎn)的，只有一個(gè)是高級(jí)班，其實(shí)差距也并不是很大。聽(tīng)他們跟讀發(fā)現(xiàn)普遍語(yǔ)調(diào)發(fā)音都不準(zhǔn)，無(wú)論是讀詞語(yǔ)還是句子，習(xí)慣用升調(diào)，而且語(yǔ)序搞不清楚，老師問(wèn)：“你身體好嗎？”他們回答：“我不身體好?！?br> 上漢語(yǔ)課絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)枯燥乏味的情況，學(xué)生上課有問(wèn)題隨時(shí)都會(huì)舉手提問(wèn)，氣氛隨意不拘謹(jǐn)，互動(dòng)參與性很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)中國(guó)話一大特色——兒話音時(shí)，說(shuō)到“冰棍兒”這個(gè)詞，底下有學(xué)生問(wèn)和冰淇淋的區(qū)別，老師解釋完后大家恍然大悟，脫口而出“冰工廠”這個(gè)冰棍品牌。老師告訴大家如何學(xué)好中文，首先要找到中英文之間的相似點(diǎn)，再找到二者的不同之處。教量詞的時(shí)候講到“三口人”，她在黑板上畫了一個(gè)嘴唇，告訴大家“口”就是嘴巴的意思，如果問(wèn)你家有幾口人，就是問(wèn)你家有幾張嘴巴。像類似形象生動(dòng)的教學(xué)方法在課堂上隨處可見(jiàn)，真正做到了寓教于樂(lè)。
一個(gè)漢語(yǔ)老師對(duì)記者說(shuō)，這些學(xué)生在學(xué)拼音的時(shí)候，心里并沒(méi)有抵觸情緒，因?yàn)闈h語(yǔ)拼音中的很多字母發(fā)音與英文相似，但等到開(kāi)始讀中文時(shí)，學(xué)生們開(kāi)始抓耳撓腮了。每個(gè)老師都從“b、p、m、f”教起，學(xué)生跟讀，由于發(fā)音較簡(jiǎn)單，學(xué)生們聲音洪亮，聚精會(huì)神。英國(guó)女孩Sarah手邊是一袋薯片，她邊吃邊讀，吃的讀的都津津有味。同樣來(lái)自英國(guó)的男孩Lewis也是美食家，課間他手捧一滿盒冒尖的泡芙，邀請(qǐng)他身邊的兩個(gè)女孩一起分享，邊吃邊滿意地點(diǎn)頭，一副享受的模樣：“It’s very Chinese！” Lewis是班上發(fā)音最準(zhǔn)的，他也似乎察覺(jué)到自己的語(yǔ)言天賦，總是熱心糾正身邊同學(xué)的發(fā)音。Lewis告訴記者他的中文名字是李維斯，記者告訴他這是牛仔裝的牌子，中國(guó)很多年輕人都買這個(gè)牌子的衣褲，他馬上顯得很興奮，開(kāi)玩笑說(shuō)：“那我走在街上年輕人應(yīng)該像迎接好萊塢明星那樣對(duì)我?jiàn)A道歡迎了，因?yàn)槌雒铮　?Lewis雖然在發(fā)音方面表現(xiàn)了出眾的才能，但偶爾也犯錯(cuò)，“領(lǐng)頭羊”發(fā)音錯(cuò)誤，很多人紛紛被帶進(jìn)溝里，這時(shí)Lewis也會(huì)不好意思地笑出聲來(lái)。
每個(gè)班的代班老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的英文名字，起一個(gè)獨(dú)具特色的中國(guó)名字，外國(guó)學(xué)生對(duì)他們剛剛得到的中文名字都很感興趣，來(lái)自德國(guó)的Marjem的中文名字是米雪，記者和她說(shuō)“雪”means snow，可她卻突然哈哈大笑，原來(lái)她聽(tīng)成means no，她突然表情嚴(yán)肅地對(duì)她的朋友們說(shuō)：“請(qǐng)不要拒絕我！”走廊里一個(gè)男孩興奮地喊：“我有新名字啦！”他的朋友問(wèn)他是什么，他說(shuō)稍等，他開(kāi)始翻書包，可見(jiàn)他并不很熟悉他的新名字，5分鐘過(guò)去了，他還沒(méi)有從書包里翻出他的名字，他的朋友無(wú)奈地?fù)u搖頭：“我們可以去吃飯了……”
吳方敏老師認(rèn)為這次的夏令營(yíng)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很有意義，對(duì)漢語(yǔ)推廣更有深遠(yuǎn)影響?，F(xiàn)在學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生越來(lái)越多，但往往是剛開(kāi)始人很多，學(xué)到后面逐漸減少。她在英國(guó)曼徹斯特大學(xué)晚上開(kāi)設(shè)的一個(gè)漢語(yǔ)班上課，一開(kāi)始有20多個(gè)人參加，上了四、五周之后剩十幾個(gè)人，到了最后可能只剩七、八個(gè)人，這對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，那就是如何不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她上課時(shí)總是對(duì)學(xué)生說(shuō)，漢語(yǔ)很難但是很有意思，任何一門外語(yǔ)學(xué)起來(lái)都很難，學(xué)漢語(yǔ)并不會(huì)比學(xué)其他語(yǔ)言更難。

選擇對(duì)中國(guó)感興趣的學(xué)生

這次夏令營(yíng)活動(dòng)的背景是怎樣的呢？據(jù)英國(guó)曼徹斯特大學(xué)中國(guó)研究中心主任、孔子學(xué)院院長(zhǎng)劉宏老師介紹，近幾年來(lái)中國(guó)學(xué)生到英國(guó)留學(xué)的有五、六萬(wàn)人，在中國(guó)學(xué)習(xí)的英國(guó)學(xué)生可能只有不到一千人，英國(guó)政府認(rèn)為這樣對(duì)國(guó)家科技、經(jīng)濟(jì)各方面發(fā)展不利，所以英國(guó)教育技能部推出這個(gè)計(jì)劃，鼓勵(lì)英國(guó)大學(xué)生到中國(guó)去待一段時(shí)間。今年3月他們向英國(guó)大學(xué)、留學(xué)機(jī)構(gòu)提出，可以申請(qǐng)夏令營(yíng)計(jì)劃，曼大中國(guó)文化中心和孔子學(xué)院是所有申請(qǐng)者中惟一得到政府資助的機(jī)構(gòu)。
劉宏老師回憶起當(dāng)時(shí)總共收到1300個(gè)加入夏令營(yíng)的申請(qǐng)，但是名額只有200個(gè),審核最主要的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生要對(duì)中國(guó)感興趣，在面試官的選擇過(guò)程中會(huì)問(wèn)他們：“你們是否愿意做雙邊溝通的橋梁？”申請(qǐng)者要告訴校方他們來(lái)中國(guó)的目的，對(duì)今后學(xué)習(xí)工作有什么幫助。英國(guó)教育技能部希望他們?cè)趦蓢?guó)文化交流中起到民間文化大使的作用。學(xué)生要提交他們的計(jì)劃報(bào)告,老師也會(huì)寫推薦信，主要以這兩個(gè)作為參考標(biāo)準(zhǔn)。
記者看到學(xué)生中除了白人還有非洲裔、中東裔、印度裔的學(xué)生,其中有20%的學(xué)生是在英國(guó)留學(xué)的法國(guó)、德國(guó)、奧地利、捷克等國(guó)的學(xué)生，這是英國(guó)社會(huì)多元化的表現(xiàn)，能夠來(lái)到中國(guó)的學(xué)生都是有代表性的。北師大老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，從前北師大接受的是美國(guó)華裔子弟，大部分都是第二代或第三代移民，而這個(gè)夏令營(yíng)最大的特點(diǎn)就是95％的學(xué)生都是非華裔。另一個(gè)特點(diǎn)是，以往的夏令營(yíng)由中國(guó)政府支付費(fèi)用或由中國(guó)政府部分出資，而這個(gè)夏令營(yíng)完全由英國(guó)政府資助25萬(wàn)英鎊，學(xué)生自己只承擔(dān)來(lái)回機(jī)票的費(fèi)用以及在中國(guó)的零用。另外英國(guó)也鼓勵(lì)家境不夠好的學(xué)生參加這次活動(dòng)，由主辦方負(fù)責(zé)一切費(fèi)用，包括機(jī)票，這些學(xué)生大部分都非常想來(lái)中國(guó)，卻由于各種原因沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái),而對(duì)他們來(lái)說(shuō)，負(fù)擔(dān)來(lái)中國(guó)的機(jī)票是一個(gè)很大的困難。這類家庭的孩子一般暑假都要勤工儉學(xué)，這次來(lái)中國(guó)就放棄了打工的機(jī)會(huì)，還有的學(xué)生寧愿全部自費(fèi)，也要來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)參觀。
說(shuō)到夏令營(yíng)的活動(dòng)安排，劉宏老師非?？粗貪h語(yǔ)課的部分?！斑@三周時(shí)間很短，從語(yǔ)言方面講只能學(xué)到非常淺的知識(shí)。開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課的主要目的一個(gè)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)，日常簡(jiǎn)單對(duì)話，更重要的是感受一下中國(guó)文化。以往通過(guò)媒體宣傳的中國(guó)比較片面，希望通過(guò)這次活動(dòng)使他們能夠看到中國(guó)比較多的層面，這次會(huì)帶學(xué)生參觀各種類型的單位，有工廠、政府部門、學(xué)校，即使是很表面的了解都會(huì)對(duì)他們有幫助?！弊鳛槁笈c北師大聯(lián)合創(chuàng)辦的孔子學(xué)院院長(zhǎng)，劉宏老師向記者做了有關(guān)孔子學(xué)院的詳細(xì)介紹?？鬃訉W(xué)院是國(guó)家漢辦支持建立的，原則上是一所外國(guó)大學(xué)和一所中國(guó)大學(xué)合辦，少數(shù)是以企業(yè)贊助的形式建立的。主要投入是外方，包括提供場(chǎng)地等。在前三年，漢辦投入一定經(jīng)費(fèi)，北師大派一到兩位老師到英國(guó)講學(xué)，具體操作層面由雙方一起做。英國(guó)目前有七、八所孔子學(xué)院，主要針對(duì)已經(jīng)工作的社會(huì)人士招生，他們利用周末和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)。