美國(guó)私立高中&公立高中的對(duì)比

　　美國(guó)的高中教育由三個(gè)基礎(chǔ)部分組成：必修課、選修課和課外活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，美國(guó)高中教育追求的是以學(xué)術(shù)能力為內(nèi)核的全面質(zhì)量、整體質(zhì)量的提升，走的是一條內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量型普及之路。

　　公立高中

　　公立學(xué)校的目的是為了給父母的更多子女提供入學(xué)的地方。當(dāng)然，盡管這些優(yōu)厚政策不是人人可得的，但是近年來(lái)公立學(xué)校的申請(qǐng)人數(shù)還是有所增加。(咨詢(xún))

　　私立高中

　　私立學(xué)校的原始目的是為使父母對(duì)孩子的教育方式有更多的選擇權(quán)利。在美國(guó)，私立學(xué)校占所有小學(xué)和中學(xué)總比例的24%左右，學(xué)生人數(shù)占學(xué)生總比例的10%左右，教師人數(shù)占總體教師人數(shù)的12%左右。

　　另外我們還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，私立學(xué)校中有77%的學(xué)校有其宗教信仰，但是他們并不要求所有學(xué)生必須擁有他們的信仰，他們是被獨(dú)立的政府宗教機(jī)構(gòu)或者獨(dú)立的董事會(huì)所擁有的。

　　其實(shí)，選擇私立高中一個(gè)決定性的因素，是因?yàn)槊褶k教育可以給學(xué)生們他們所愿意接受的教育方式。

　　私立高中的優(yōu)勢(shì)

　　首先，在美國(guó)私立高中的教育質(zhì)量和環(huán)境設(shè)施都是非常澳際的，他們的師生比例非常之小，所以，平均下來(lái)，每個(gè)孩子得到關(guān)注的機(jī)會(huì)就更多。

　　其次，私立學(xué)校會(huì)非常關(guān)注家長(zhǎng)的來(lái)電和建議，這也意味著你可以獲得更澳際的客服質(zhì)量。

　　另外，私立學(xué)校對(duì)老師的要求也會(huì)與公立老師有所區(qū)別。無(wú)論是退休律師、科學(xué)家或者其他不同職業(yè)，只要你熱愛(ài)教育，即使沒(méi)有獲得教育碩士學(xué)位，你也仍然可以任教。這意味著，私立學(xué)校的教學(xué)人群有著更加全面的知識(shí)層次分布，另外，因?yàn)闊釔?ài)，所以會(huì)更加愿意付出精力。這些因素比起公立高中的對(duì)老師的選擇來(lái)說(shuō)，少了許多繁文縟節(jié)。

　　公立學(xué)校是沒(méi)有選擇學(xué)生的權(quán)利，他們的教育方式有些公益性的成分。所以其存在就是為了學(xué)生和他們的家庭。也就是說(shuō)，如果學(xué)生的家庭陷入困境，這種狀態(tài)就可能波及到學(xué)校，他們就必須制定一些方案和搜索一些資源，來(lái)幫助和解決這些情況，來(lái)幫助孩子繼續(xù)上學(xué)。

　　相對(duì)于公立學(xué)校來(lái)說(shuō)私立學(xué)校更多的注重教育和升學(xué)水平，他們需要以學(xué)生的成功作為市場(chǎng)，來(lái)維持學(xué)校的運(yùn)作，所以學(xué)生所處的成長(zhǎng)環(huán)境和身邊的朋友會(huì)更加優(yōu)秀。而公立學(xué)校不需要學(xué)生的成功作為經(jīng)濟(jì)來(lái)源，當(dāng)然，公立學(xué)校也會(huì)重視學(xué)生們的表現(xiàn)和成功，但是與私立學(xué)校的取決方式不同。

　　私立學(xué)校還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是它是一個(gè)簡(jiǎn)單獨(dú)立的行政機(jī)構(gòu)，可以有更多的靈活性和適應(yīng)性，但是當(dāng)公立學(xué)校的教育想要嘗試改變，側(cè)較為不易，可能會(huì)遭遇行政障礙。

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