語言天賦佳 成功申請(qǐng)中央、慶熙大學(xué)

　　成功案例

　　1、學(xué)生姓名：L同學(xué)

　　2、學(xué)生背景：L同學(xué)是國內(nèi)某211，985院校畢業(yè)學(xué)生，專業(yè)是廣告，均分89. 學(xué)生畢業(yè)后有一年的相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，且非常有語言天賦，雅思有6.5分的成績;自學(xué)韓語并取得了TOPIK4級(jí)成績，欲申請(qǐng)韓國廣告或傳媒專業(yè)大學(xué)院課程。

　　3、錄取院校：中央大學(xué)國際大學(xué)院課程、慶熙大學(xué)國際大學(xué)院課程（在線咨詢）

　　4、輔導(dǎo)老師：王悠妍

　　5、申請(qǐng)中遇到難點(diǎn)：學(xué)生的語言能力尚未符合意向?qū)I(yè)的要求;不想耽誤時(shí)間，想直接入讀大學(xué)院課程。

　　6、申請(qǐng)過程，申請(qǐng)的方法：

　　學(xué)生的條件很優(yōu)秀，最想去的就是韓國中央大學(xué)，但以當(dāng)前學(xué)生的語言成績來看，申請(qǐng)傳媒學(xué)及廣告學(xué)的概率非常小，學(xué)生也不想耽誤過多時(shí)間再去補(bǔ)習(xí)韓國語。在輔導(dǎo)過程中，老師建議學(xué)生要以升學(xué)為主要目的，如果因?yàn)轫n語成績不夠入學(xué)要求而致使不能按照原定計(jì)劃入讀大學(xué)院課程實(shí)在太可惜了，在各方面權(quán)衡之下，老師給學(xué)生分析了自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、難點(diǎn)、專業(yè)課程的設(shè)置，建議學(xué)生以雅思6.5分的成績申請(qǐng)自己理想院校之國際大學(xué)院GSIS課程。在溝通過程中，老師了解到學(xué)生未來想從事記者行業(yè)，特別是偏向于撰稿及策劃方向，所以結(jié)合了GSIS課程的授課方式是學(xué)生培養(yǎng)方向，認(rèn)為國際合作專業(yè)很適合學(xué)生。學(xué)生通過老師的建議也意識(shí)到撰稿不僅僅是對(duì)新聞事件的描述，要對(duì)政治、國家政策、經(jīng)濟(jì)等多方面國際化的視角去看待事件，所以欣然接受了老師的建議，最終學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，被中央大學(xué)及慶熙大學(xué)的國際大學(xué)院GSIS課程雙雙錄取，且申請(qǐng)到了慶熙大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，L同學(xué)目前在中央大學(xué)就讀GSIS課程。（在線咨詢）

中央大學(xué)
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