2017年哈佛耶魯公開課走紅，清華北大情何以堪？

以前愛(ài)逃課，現(xiàn)在愛(ài)“淘”課！

據(jù)《新民周刊》報(bào)道，以歐美高校為主的公開課免費(fèi)傳播儼然成了一種時(shí)尚，分門別類的講座錄像、教學(xué)大綱、課堂筆記就這樣大方地?cái)[在各校的官網(wǎng)上，任人分享。身處現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里接受冗長(zhǎng)的教育，公司每年也有大量的人員和時(shí)間受訓(xùn)，但什么也替代不了對(duì)自我修煉的投入。世界知名大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課程，可稱是優(yōu)勢(shì)教育資源對(duì)個(gè)人自修的贈(zèng)予。不用點(diǎn)名，不用占座，沒(méi)有考試，沒(méi)有學(xué)分，想上就上的國(guó)外名校課程讓中國(guó)的高校學(xué)生、白領(lǐng)階層趨之若鶩，大聲宣稱——以前愛(ài)逃課，現(xiàn)在愛(ài)“淘”課！

2001年，美國(guó)麻省理工學(xué)院率先拉開了網(wǎng)絡(luò)公開課程的序幕，計(jì)劃將該學(xué)院的全部課程資料都在網(wǎng)上公布，讓全世界任何一個(gè)角落里的任一網(wǎng)絡(luò)使用者都可以免費(fèi)取用。嗅覺(jué)敏銳的人驚呼：高高在上的象牙塔正在卸下門鎖、拆掉圍墻，這是教學(xué)史上繼遠(yuǎn)程函授之后又一令人激動(dòng)的創(chuàng)舉！果然，麻省理工不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校以及財(cái)力豐厚的基金會(huì)的陸續(xù)加入，猶如水滴匯成浪花，將“公開教育資源”(Open Educational Resources，O.E.R)運(yùn)動(dòng)推向了正軌，并且一發(fā)不可收。

原來(lái)人文也性感

最近，如果做一項(xiàng)測(cè)試，讓大學(xué)生們?cè)u(píng)選自己心中的最酷教授，大概不是課堂上朝朝暮暮見(jiàn)到的教授，也許是耶魯講《哲學(xué)：死亡》那個(gè)喜歡盤著腿坐在講臺(tái)上，書呆子氣十足的老頭，或者是哈佛講《公正：該如何做是好》那個(gè)會(huì)問(wèn)答題學(xué)生的名字，能復(fù)述每個(gè)學(xué)生觀點(diǎn)的教授。當(dāng)然，前提是評(píng)選結(jié)果和學(xué)位不掛鉤。

看瘦削的長(zhǎng)相酷似薩達(dá)姆的耶魯大學(xué)著名教授Shelly Kagan穿著牛仔褲、帆布鞋，盤腿坐在講桌上手舞足蹈地和一幫年輕人大談生命和死亡的本質(zhì)，和來(lái)自物理系、電子系、化工系、政治系的學(xué)生講解柏拉圖的《斐多篇》對(duì)靈魂本質(zhì)的討論；聽哈佛的邁克爾·桑德爾教授口吐蓮花，一起探討“司機(jī)的選擇”，評(píng)判性思考關(guān)于公正平等民主與公民權(quán)利，體會(huì)思辨的性感……

見(jiàn)識(shí)了哈佛、耶魯、麻省理工的公開課，原來(lái)，傳說(shuō)中的“人文精神”確有其事，人文學(xué)科也能這么性感。教育者傳授的不單是知識(shí)，還有道德、審美、智慧、倫理。

牛校牛在哪里?

清華、北大的學(xué)生算是見(jiàn)過(guò)世面的了吧，但是，看看網(wǎng)上那些歐美名校的公開課，那些曾經(jīng)的澳際感會(huì)不會(huì)驟然間灰飛煙滅？今年3月19日，復(fù)旦大學(xué)邀請(qǐng)哈佛大學(xué)的人文藝術(shù)與科學(xué)院院士邁克爾·桑德爾來(lái)講講《什么是正義》，結(jié)果據(jù)到場(chǎng)的學(xué)生講，“場(chǎng)面從來(lái)沒(méi)有這么火爆過(guò)”，能擠進(jìn)講堂站著旁聽的同學(xué)已經(jīng)是極其幸運(yùn)的了，散場(chǎng)之后，在門口買Sandel授課講義的人擠成了一堆，搶到最后一本講義的學(xué)生樂(lè)得跳起來(lái)。這位Sandel教授1982年就因批判羅爾斯的正義論而在學(xué)術(shù)上揚(yáng)名了，他在哈佛教授的那門課程《公正：該如何做是好》算得上是網(wǎng)課的里程碑，其意義如同《越獄》之于美劇在中國(guó)的流行。每周，超過(guò)1000位學(xué)生坐在哈佛的大禮堂里，聽Sandel口吐蓮花，學(xué)生們同時(shí)還將接觸過(guò)去一些偉大哲學(xué)家——亞里士多德、康德、密爾、洛克，然后師生們一起評(píng)判性思考關(guān)于公正、平等、民主與公民權(quán)利的一些基本問(wèn)題。

對(duì)于那些求知欲很強(qiáng)的人而言，這些各路名校的網(wǎng)絡(luò)公開課，如同一個(gè)擠滿了山珍海味的菜單，這可不是隨便在哪花上一點(diǎn)錢就可買到的心靈雞湯。網(wǎng)友Frederick Wang感慨：“推薦它不是課上得多么好，而是社會(huì)體制在高等教育里的體現(xiàn)。民主的精髓就在這里，爭(zhēng)取大多數(shù)的同意，那么精英就要把自己的觀點(diǎn)和理由解釋清楚。這樣的社會(huì)是思辨和成熟的。相反，把民眾排除在外，就必然會(huì)愚民。長(zhǎng)此以往，兩種社會(huì)表現(xiàn)出的智識(shí)差距判若云泥。

南方科技大學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng)朱清時(shí)說(shuō)，把教材課程公開，基于他們認(rèn)為教學(xué)的成果應(yīng)該是全社會(huì)共享的，所以樂(lè)意有更多的人看到；敢這樣公開課程，也是出于他們有很大的自信心，覺(jué)得他們的教材、課程好，他們才敢這樣做。而且，把課程放到網(wǎng)上，也是對(duì)學(xué)術(shù)的一種監(jiān)督。

再怎么比較也是血淚

哈佛、耶魯之所以能成為牛校，當(dāng)然是因?yàn)槿思液苡绣X，也有良好的聲譽(yù)積淀，所以能雇到最牛的教授，招到很牛的學(xué)生。 同時(shí)，也因?yàn)樗麄兲N(yùn)含了豐富的博雅精神。這點(diǎn)，從哈佛的“核心課程”上最能集中體現(xiàn)。

所謂“核心課程”，就是開放給本科生的基礎(chǔ)課，學(xué)生們從中挑選幾門作為必修課。對(duì)此，哈佛開宗明義聲稱，核心課程是為了讓學(xué)生們既見(jiàn)樹木，又見(jiàn)森林。其“核心課程”被分成七個(gè)領(lǐng)域：外國(guó)文化、歷史、文學(xué)、道德判斷、數(shù)理判斷、科學(xué)、社會(huì)分析。僅“道德判斷”這一板塊而言，除了上述招致萬(wàn)人空巷的那門《公正：該如何做才好》，還包括另外13門課程：《民主與平等》、《國(guó)際關(guān)系與倫理》、《倫理學(xué)中的基本問(wèn)題》、《儒家人文主義》、《有神論與道德觀念》、《自我，自由與存在》、《西方政治思想中的奴隸制》、《社會(huì)反抗的道德基礎(chǔ)》、《共和政府的理論與實(shí)踐》、《比較宗教論理》、《傳統(tǒng)中國(guó)的倫理和政治理論》、《古代與中世紀(jì)政治哲學(xué)史》、《現(xiàn)代政治哲學(xué)史》——這還是九牛一毛。事實(shí)上，僅僅是針對(duì)本科生和文理學(xué)院的課程表，以及對(duì)這些課程3-5行的介紹，哈佛就一口氣列了1000多頁(yè)。

這些課程簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)饕餮之宴。媒體人士賀某畢業(yè)于北大中文系，他自稱是咽著口水看完了這個(gè)課程清單，過(guò)去多少還有點(diǎn)的牛校感不堪一擊，當(dāng)場(chǎng)崩盤。他悲涼地聲稱，“我顯然已經(jīng)不敢把我讀的學(xué)校叫做大學(xué)了。

其實(shí)北大曾經(jīng)還是有點(diǎn)樣子的。在陳平原《老北大的故事》中，附載了《(民國(guó)二十三年度)國(guó)立北京大學(xué)一覽》，1934年北京大學(xué)中文系開設(shè)的課表，豪華得令人目眩神迷。就連當(dāng)年外系所開供中文系學(xué)生選修之課程中，梁實(shí)秋、周作人、錢穆、向達(dá)等牛人的名字也頻現(xiàn)。

不知道現(xiàn)在的清華北大，能給那些一心向象牙塔里撲騰的18歲孩子，開出上述課程中的幾門？好事者在網(wǎng)上檢索出《2007年北大中文系上半年本科生課程表》，整理出必修課寥寥十幾門。對(duì)比完了新舊兩個(gè)時(shí)代的課程表，網(wǎng)友們紛紛感慨“那時(shí)的大師還是上課的”，“俱往矣，再怎么比較也是血淚”。

以前愛(ài)逃課，現(xiàn)在愛(ài)“淘”課！

據(jù)《新民周刊》報(bào)道，以歐美高校為主的公開課免費(fèi)傳播儼然成了一種時(shí)尚，分門別類的講座錄像、教學(xué)大綱、課堂筆記就這樣大方地?cái)[在各校的官網(wǎng)上，任人分享。身處現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里接受冗長(zhǎng)的教育，公司每年也有大量的人員和時(shí)間受訓(xùn)，但什么也替代不了對(duì)自我修煉的投入。世界知名大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課程，可稱是優(yōu)勢(shì)教育資源對(duì)個(gè)人自修的贈(zèng)予。不用點(diǎn)名，不用占座，沒(méi)有考試，沒(méi)有學(xué)分，想上就上的國(guó)外名校課程讓中國(guó)的高校學(xué)生、白領(lǐng)階層趨之若鶩，大聲宣稱——以前愛(ài)逃課，現(xiàn)在愛(ài)“淘”課！

2001年，美國(guó)麻省理工學(xué)院率先拉開了網(wǎng)絡(luò)公開課程的序幕，計(jì)劃將該學(xué)院的全部課程資料都在網(wǎng)上公布，讓全世界任何一個(gè)角落里的任一網(wǎng)絡(luò)使用者都可以免費(fèi)取用。嗅覺(jué)敏銳的人驚呼：高高在上的象牙塔正在卸下門鎖、拆掉圍墻，這是教學(xué)史上繼遠(yuǎn)程函授之后又一令人激動(dòng)的創(chuàng)舉！果然，麻省理工不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校以及財(cái)力豐厚的基金會(huì)的陸續(xù)加入，猶如水滴匯成浪花，將“公開教育資源”(Open Educational Resources，O.E.R)運(yùn)動(dòng)推向了正軌，并且一發(fā)不可收。

原來(lái)人文也性感

最近，如果做一項(xiàng)測(cè)試，讓大學(xué)生們?cè)u(píng)選自己心中的最酷教授，大概不是課堂上朝朝暮暮見(jiàn)到的教授，也許是耶魯講《哲學(xué)：死亡》那個(gè)喜歡盤著腿坐在講臺(tái)上，書呆子氣十足的老頭，或者是哈佛講《公正：該如何做是好》那個(gè)會(huì)問(wèn)答題學(xué)生的名字，能復(fù)述每個(gè)學(xué)生觀點(diǎn)的教授。當(dāng)然，前提是評(píng)選結(jié)果和學(xué)位不掛鉤。

看瘦削的長(zhǎng)相酷似薩達(dá)姆的耶魯大學(xué)著名教授Shelly Kagan穿著牛仔褲、帆布鞋，盤腿坐在講桌上手舞足蹈地和一幫年輕人大談生命和死亡的本質(zhì)，和來(lái)自物理系、電子系、化工系、政治系的學(xué)生講解柏拉圖的《斐多篇》對(duì)靈魂本質(zhì)的討論；聽哈佛的邁克爾·桑德爾教授口吐蓮花，一起探討“司機(jī)的選擇”，評(píng)判性思考關(guān)于公正平等民主與公民權(quán)利，體會(huì)思辨的性感……

見(jiàn)識(shí)了哈佛、耶魯、麻省理工的公開課，原來(lái)，傳說(shuō)中的“人文精神”確有其事，人文學(xué)科也能這么性感。教育者傳授的不單是知識(shí)，還有道德、審美、智慧、倫理。

上12下

共2頁(yè)