2017年英國(guó)留學(xué)預(yù)科設(shè)置的意義

　　英國(guó)留學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)英國(guó)留學(xué)的主要通道之一，其中語(yǔ)言和數(shù)學(xué)是英國(guó)留學(xué)預(yù)科課程的基礎(chǔ)學(xué)科。那么為什么要發(fā)展英國(guó)留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目呢?預(yù)科的設(shè)置能起到什么作用呢?

　　關(guān)于英國(guó)留學(xué)預(yù)科，一方面，留學(xué)預(yù)科做為為了銜接中英兩國(guó)在教育體制上的1年差距，以達(dá)到英國(guó)大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此大學(xué)預(yù)科課程在某種程度上顯得尤其重要。另一方面，英國(guó)大學(xué)預(yù)科課程還在學(xué)習(xí)方法和文化上讓學(xué)生提前適應(yīng)英國(guó)的教學(xué)和生活，以應(yīng)對(duì)學(xué)生初到英國(guó)時(shí)的文化沖擊。

　　首先要說(shuō)明一下什么樣的學(xué)生需要完成英國(guó)留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，英國(guó)大學(xué)預(yù)科分為大學(xué)預(yù)科和碩士預(yù)科，英國(guó)留學(xué)預(yù)科課程專門(mén)為國(guó)內(nèi)完成高二學(xué)習(xí)或者高中畢業(yè)的學(xué)生而設(shè)，學(xué)制一般是一年，主要是彌補(bǔ)中英教育體制的差異。此外國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)生，三年制大專生，自考生，成教生，國(guó)家承認(rèn)的大專畢業(yè)生，HND學(xué)生，及兩年制，五年制連讀大專生也可以選擇英國(guó)的碩士預(yù)科課程進(jìn)行一年的橋梁課程過(guò)度，而后再進(jìn)行一年的碩士課程。其次英國(guó)大學(xué)預(yù)科對(duì)語(yǔ)言也有相應(yīng)的要求，它要求雅思成績(jī)基本在4.5到6分之間，學(xué)校不同要求雅思績(jī)也不同，英國(guó)大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)長(zhǎng)度普遍為6個(gè)月到12個(gè)月，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)言課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，預(yù)科方向分布也比較廣泛，涉及商科，法律，傳媒，藝術(shù)設(shè)計(jì)，人文，社會(huì)學(xué)科，自然科學(xué)，工程，計(jì)算機(jī)，生物，心理學(xué)，環(huán)境，生命科學(xué)，醫(yī)學(xué)等等。

　　大學(xué)預(yù)科學(xué)校主要包括三方面基礎(chǔ)課程、學(xué)術(shù)語(yǔ)言課程和學(xué)習(xí)技巧。首先，它提供英國(guó)大學(xué)本科或碩士階段相關(guān)專業(yè)方向的先修基礎(chǔ)課程，可以為學(xué)習(xí)英國(guó)大學(xué)本科或碩士課程奠定扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

　　其次，它配套的語(yǔ)言課程及純英語(yǔ)的國(guó)際化環(huán)境，更有助于學(xué)生英語(yǔ)能力的迅速提升，以完全適應(yīng)英國(guó)大學(xué)課程的教學(xué)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生將會(huì)接觸的大量專業(yè)詞匯，它們會(huì)在學(xué)預(yù)科的語(yǔ)言課程中得到消化和吸收。同時(shí)，在大學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課程還提供了英國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)，如教你做課堂筆記、在寫(xiě)論文的過(guò)程中做引用和案例分析及演講技巧等等，所有這方面的技巧都是中國(guó)高中生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)候未接觸和學(xué)習(xí)過(guò)的。通過(guò)大學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧可以得到強(qiáng)化，以至于能夠更好的銜接大學(xué)本科或碩士的學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)英國(guó)留學(xué)預(yù)科課程的學(xué)習(xí)是同學(xué)們去英國(guó)留學(xué)的一種迂回之道。整個(gè)英國(guó)留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的設(shè)置就是彌補(bǔ)中英教育體制的差異，在院校內(nèi)通過(guò)英國(guó)預(yù)科課程的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的短板來(lái)更好的適應(yīng)大學(xué)生活。所以同學(xué)們選擇英國(guó)預(yù)科學(xué)習(xí)還是很不錯(cuò)的。

　　澳際六步曲第三步文書(shū)創(chuàng)作與學(xué)校申請(qǐng)根據(jù)申請(qǐng)者個(gè)人特點(diǎn)和錄取委員會(huì)的思維邏輯進(jìn)行純英文創(chuàng)作。我們追求用地道的英語(yǔ)精彩展現(xiàn)申請(qǐng)人的特點(diǎn)，將Be Yourself 和Admission Officers' Thinking在每一份文書(shū)中完美結(jié)合。這不僅極大增加了成功機(jī)會(huì)，也讓文書(shū)的寫(xiě)作變成了與我們的用戶進(jìn)行心靈交流的一種儀式。這個(gè)過(guò)程，不斷感動(dòng)著參與到其中的我們并為此驕傲。文書(shū)創(chuàng)作與學(xué)校申請(qǐng)具體服務(wù)項(xiàng)目如下：

　　1. 根據(jù)各項(xiàng)考試成績(jī)和背景提升情況最終確定學(xué)校和專業(yè)

　　2. 根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)制定有針對(duì)性的申請(qǐng)方案

　　3. 根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)創(chuàng)作有針對(duì)性的申請(qǐng)文書(shū)

　　4. 指導(dǎo)申請(qǐng)人完成Writing Sample/Research Proposal 和Portfolio 的制作

　　5. 指導(dǎo)申請(qǐng)人辦理成績(jī)單、在讀證明、畢業(yè)證明，存款證明等相關(guān)申請(qǐng)材料

　　6. 指導(dǎo)申請(qǐng)人完成網(wǎng)上申請(qǐng)和郵寄申請(qǐng)材料