美國文書之課外活動準備

　　不過有一個問題，需要引起我們的重視，就是在申請大學(xué)中，到底需要什么樣的課外活動?如果課外活動準備得不對路，浪費的不僅僅是時間，更重要的時對申請沒有幫助， 那么我們應(yīng)該怎么入手來增強相關(guān)活動經(jīng)歷呢?

　　首先，站在錄取委員會的高度來審視，什么時他們喜歡的，什么樣的主題更被他們易接受。實際過程中是怎么樣的呢，有的學(xué)生和家長認為，課外活動越豐富多彩越好，今天去跳舞，明天去繪畫，后天又去做義工，這樣不但不會給招生官留下深刻印象，反而會讓招生官覺得你不專注。事實上，課外活動對申請的作用有兩方面： 一個是在申請表課外活動那一欄填寫。第二個是在申請文書中描寫。 多而雜的經(jīng)歷，如果提煉不好的話，往往在文書中會沒有主題，沒有特色，例如一本流水賬，亮點全無。

　　在眾多申請的成功案例中，你會發(fā)現(xiàn)，成功的文書其實描寫一兩個主題，說清楚一兩個經(jīng)歷就可以了。活動主題鮮明，特色明顯，那么再加上申請者獨特領(lǐng)悟和特別的角度，那么就會使之脫穎而出。

　　我們知道了，在準備課外活動中要有主題、有亮點。那么如何找到屬于你、體現(xiàn)你獨特性的主題呢?

　　下面列出了錄取官最看重的智力、人格、領(lǐng)導(dǎo)力、才藝四個方面的各種特性。錄取委員會看中的：

　　智力(Brains)

　　o 學(xué)術(shù)成就(Academic achievement)

　　o 研究能力(Research skills)

　　o 分析能力(Analytical ability)

　　o 溝通能力(Communication skills)

　　o 定量分析能力(Quantitative skills)

　　o 積極參與課堂討論(Effectiveness in class discussion)

　　o 創(chuàng)造力(Originality)

　　o 洞察力(Insight)

　　o 想像力(Imagination and creativity)

　　o 思慮周全(Thoroughness)

　　o 克服困難能力(Problem-solving ability)

　　人格(Character)

　　o 道德高尚(Sense of morality)

　　o 人際關(guān)系(Involvement in relationships)

　　o 可予以重任(Dependability)

　　o 社會責(zé)任感(Sense of social responsibility)

　　o 動力(Motivation and sense of initiative)

　　o 社交能力(Social skills)

　　o 幽默(Sense of humor)

　　o 成熟(Maturity)

　　o 不屈不撓(Perseverance and work ethic)

　　o 潛力(Potential for growth)

　　o 獨立(Independence)

　　o 開明(Open-mindedness)

　　o 守紀律(Discipline)

　　領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership Ability)

　　o 管理能力(Managerial Skills)

　　o 尊重(Respect for others)

　　o 公平(Fairness)

　　o 號召力(Ability to motivate others)

　　o 組織能力(Organization Skills)

　　才藝(Other Talents and Skills)

　　o 藝術(shù)天賦(Artist talent)

　　o 外語(Foreign language skill)

　　o 運動天賦(Athletic talent)

　　o 計算機(Technology and computer skills)

　　o 音樂天賦(Musical talent)

　　o 其它(Other special talents and skills)

　　o 表演天賦(Acting talent)

　　其次，列出可行性計劃。

　　經(jīng)過對比，你會發(fā)現(xiàn)，你可能具備列表中的某些物質(zhì)，那么可以試著挑選3～4個最能體現(xiàn)你的特長和能力的，而且可一一付諸實踐的。

　　舉例來說，如果你選出的是學(xué)術(shù)成就，社會責(zé)任感，和管理能力。那么下一步就要給這三個排序。比如你認為你的社會責(zé)任感比其它申請者要強。那么就可以考慮挑選獨特的、具有人文關(guān)懷特質(zhì)的活動。對于一個高中生而言，招生官并不期望你是未來的楊振寧或者比爾蓋茨，但錄取委員會希望從你的文書中，找到是你是否具備成功的潛質(zhì)，只要你能夠選擇一個真正適合自己的主題和目標，通過活動有了深刻的體會，那么你的申請文自然就會變得獨一無二，獲得招生官的青睞。

　　再次、針對性有目的的來搜集信息，找適合自己的課外活動機會。

　　大眾性的課外活動，參加者眾多，那么你參加起來，含金量就不高;門檻過高的活動又不是一個普通高中生可以勝任的，事實上，這時候需要展示負責(zé)自己規(guī)劃和申請的顧問老師的專業(yè)度時候到了，因為她們有著多年專業(yè)經(jīng)驗，有著大量的成功案例，熟知申請成功者的每一步，可以提供很多課外活動的經(jīng)驗和機會。曉宏留學(xué)的量身定制服務(wù)，就會派上用場，同學(xué)們可以根據(jù)老師的指導(dǎo)，針對性的準備，規(guī)劃和策劃出質(zhì)量比較高的課外活動來。

　　什么樣的活動叫做好活動?

　　獨特：在國內(nèi)，一提活動，大家就容易陷入耳熟能詳?shù)幕顒?，諸如歌唱比賽，英國角，支教等。但事實上，專業(yè)指導(dǎo)出來的活動，會使學(xué)生一下子擁有非常獨特的課外活動與研究經(jīng)歷，使學(xué)生脫穎而出。 如經(jīng)過指導(dǎo)的學(xué)生，研究了很多年古代文物和甲骨文，多次參與考古活動，到各地巡回演講，還寫了一本關(guān)于考古的書。這種獨特的課外活動是非常有中國特色的，也是非常難得的，在最終錄取中，成績斐然。

　　持續(xù)：突發(fā)奇想的課程外動，臨時性組織去一趟敬老院就可以解決課外活動，這是錯誤的。事實上，美國大學(xué)錄取委員會更看重申請者對一件事情持續(xù)的興趣和為之而做出的一貫的堅持與付出。有很多申請者會講參加各類社團活動，這本身沒什么出奇之處，畢竟很多人也有過類似的經(jīng)歷。但是如果你常年領(lǐng)導(dǎo)這個社團，并通過自身努力，使其渡過一個又一個難關(guān)，一步一步成長，不斷發(fā)展壯大。這就是一個很好的活動點，因為它能讓錄取委員會看到你對這項活動的執(zhí)著，并為之投入的熱情 ，甚至感情。

　　優(yōu)質(zhì)：有些同學(xué)在填表的時候，各式各樣的只要可以寫的便拼湊進去，到頭來簡歷上的東西多了，但是自己花費了這么多的精力，卻沒有真正地得到鍛煉，也沒有什么特別感悟。過于平常化的課外活動不足以打動人，在準備過程中，同學(xué)們也一定要充分把握重質(zhì)輕量，宜精不宜多的原則，就可以策劃出既有質(zhì)量，有有可讀性，又有思想性的課外經(jīng)歷。

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