2016年度澳際留學(xué)共收獲Offer40351例,獎(jiǎng)學(xué)金3522萬(wàn)美元,58%學(xué)員進(jìn)入美國(guó)TOP50名校;澳際學(xué)堂高分學(xué)員占比高達(dá)80%以上,86%的學(xué)員獲得了托福100+的好成績(jī);澳際游學(xué)境內(nèi)外出團(tuán)達(dá)2300人次,項(xiàng)目涵蓋全球知名企業(yè)和頂尖名校科研院所;澳際就業(yè)幫助800多位海內(nèi)外大學(xué)生成功拿到理想Offer,85%進(jìn)入全球500強(qiáng)企業(yè)。
新西蘭教學(xué)與國(guó)內(nèi)教學(xué)的不同,出國(guó)留學(xué),去往新西蘭留學(xué),這幾年隨著出國(guó)留學(xué)的熱風(fēng),去新西蘭留學(xué)的同學(xué)也在慢慢增加,去之前大家應(yīng)該先了解一下新西蘭留學(xué)生活,讓自己的心里有個(gè)準(zhǔn)備,有些同學(xué)特別想了解新西蘭留學(xué)怎么樣,那里的教學(xué)是怎么的,小編就為大家介紹一下這方面的知識(shí)。
教學(xué)理念
準(zhǔn)備新西蘭留學(xué)的同學(xué)要了解中國(guó)和新西蘭在教學(xué)理念上存在著巨大的差別。中國(guó)的教育方式是老師在上面教,學(xué)生在下面聽(tīng),有時(shí)候甚至是要背單字、片語(yǔ)等。而被視為全球最佳之一的新西蘭的教學(xué)方式,則是鼓勵(lì)學(xué)生們廣泛參與、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維、老師通常會(huì)給予指導(dǎo)。老師在學(xué)生們學(xué)習(xí)的過(guò)程中給予指導(dǎo)和協(xié)助,以取代講臺(tái)上的長(zhǎng)篇大論,并采用所有鼓勵(lì)的措施,并對(duì)于學(xué)生的反應(yīng)非常重視,新西蘭的學(xué)校認(rèn)為只有學(xué)生充分地在課堂上表現(xiàn)弱點(diǎn),老師才能及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。
教學(xué)氛圍
新西蘭的教學(xué)制度決定了學(xué)習(xí)大多是在輕松的氣氛下進(jìn)行的,而中國(guó)學(xué)生最初普遍不太能適應(yīng)。學(xué)生們感覺(jué)新西蘭的老師沒(méi)有像中國(guó)老師那樣給學(xué)生壓力,所以在新西蘭留學(xué)生活會(huì)相對(duì)比較輕松,但是也要學(xué)習(xí)一些不一樣的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過(guò)調(diào)查證明,新西蘭的學(xué)生們雖然感覺(jué)沒(méi)有太大的壓力,但實(shí)際上他們學(xué)到了更多的東西。新西蘭的教育著重培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間的自學(xué)能力,鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館及互聯(lián)網(wǎng)上廣泛地收集學(xué)習(xí)資料,新西蘭留學(xué)怎么樣整體來(lái)說(shuō)給學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān),同時(shí)是培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方式
新西蘭的教學(xué)方法與中國(guó)有著很大的不同,教師不會(huì)像中國(guó)教師那樣事無(wú)具細(xì)地一一交待和解釋,而是更靈活、生動(dòng)地引導(dǎo)式授課,以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。許多中國(guó)學(xué)生在剛開(kāi)始時(shí)對(duì)此往往表現(xiàn)出不習(xí)慣和不理解,甚至有的學(xué)生跟不上老師的授課進(jìn)度,這些都是很正常的。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生將習(xí)慣這樣的教學(xué)方式。
通過(guò)上面教學(xué)理念、教學(xué)氛圍、教學(xué)方式的介紹,我們很清楚的了解到去新西蘭留學(xué)的學(xué)生要做好轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法的準(zhǔn)備,慢慢試著去適應(yīng)新西蘭留學(xué)生活,其實(shí)整體來(lái)說(shuō)新西蘭留學(xué)怎么樣在學(xué)習(xí)方面不但可以學(xué)到知識(shí),而且還能鍛煉自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
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