美國大學(xué)課堂上課攻略 學(xué)會(huì)向教授提問

摘要：美國大學(xué)是出了名的寬進(jìn)嚴(yán)出，拿到了大學(xué)的錄取通知書并不代表你一定可以拿到這所學(xué)校的學(xué)位。對(duì)于中國學(xué)生來說，可能他們還不太適應(yīng)國外課堂的上課方式，要怎么做才能最快地適應(yīng)美國大學(xué)的教學(xué)style，扛起大鴨梨，打敗學(xué)位boss，走向人生巔峰呢？先來談?wù)劽绹恼n堂文化吧！

美國大學(xué)是出了名的寬進(jìn)嚴(yán)出，拿到了大學(xué)的錄取通知書并不代表你一定可以拿到這所學(xué)校的學(xué)位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入美國大學(xué)的學(xué)生能按期畢業(yè)的不到百分之六十。造成畢業(yè)率低的主要原因就是課業(yè)壓力太大導(dǎo)致學(xué)生焦慮或者抑郁。據(jù)賓夕法尼亞州立大學(xué)的大學(xué)生心理健康中心（Center for Collegiate Mental Health at Penn State）研究表明，全美10萬多大學(xué)生中有一半以上的學(xué)生到校園診所就診時(shí)提到了焦慮問題，并視其為健康隱患。

對(duì)于中國學(xué)生來說， 美國大學(xué)的上課方式和我們從小到大接觸到的教學(xué)方式有著本質(zhì)的區(qū)別。尤其在以小班教學(xué)為主的文理學(xué)院，很多課程的上課形式以討論為主，這就對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力和語言水平都有著非常高的要求。要怎么做才能最快地適應(yīng)美國大學(xué)的教學(xué)style，扛起大鴨梨，打敗學(xué)位boss，走向人生巔峰呢？

就先從了解美國大學(xué)的課堂文化還是說吧。

“美國大學(xué)的契約精神”

Syllabus （課程綱要）對(duì)于很多中國學(xué)生來說是一個(gè)非常陌生的名詞，而它在美國大學(xué)的課堂上有著舉足輕重的作用。 每節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容、上課內(nèi)容、任務(wù)要求、死線（deadline）、考試日期、閱讀清單、老師的office hour等等都會(huì)明明白白地寫在這份大綱上。在澳際君拿到過的Syllabus中,少的大約是3-4頁A4紙，多的話可能有個(gè)幾十頁。 每個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一周也稱為“Syllabus Week”，大家的任務(wù)就是去各個(gè)老師老師那里收集綱要，回家仔細(xì)研讀，并把一些重要的日期馬克在自己的Planner 上。