去美國寄宿高中留學(xué)，申請名校就一定有優(yōu)勢嗎？！.

　　近年來美國本科申請的難度越來越大了，申請要求也越來越高了。很多中國家庭都考慮送孩子去美國讀高中，想提高孩子申請美國名校的機(jī)率。那么，去美國高中就讀在申請本科時一定有優(yōu)勢嗎?答案是肯定的。今天，澳際小編就跟大家好好聊聊這個問題。

　　大學(xué)申請越來越激烈是個不爭的事實， 只靠分?jǐn)?shù)取勝的時代早就過去啦，尤其是在看重綜合素質(zhì)的美國。 美國優(yōu)質(zhì)大學(xué)喜歡的是不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，而且生活能力強的學(xué)生。

　　根據(jù)美國寄宿中學(xué)協(xié)會(TABS)的調(diào)查，78%的寄宿學(xué)生認(rèn)為寄宿生活磨練了他們的意志，使他們更好的應(yīng)對高中嚴(yán)格的學(xué)業(yè)壓力。

　　很多美國家長也選擇將孩子送去優(yōu)質(zhì)的寄宿學(xué)校，他們相信，寄宿學(xué)校的生活至少對孩子有這6個方面的積極影響：

　　1. 獨立

　　離開家之后，才能更快的學(xué)會獨立。在家從不干家務(wù)的同學(xué)開始自己收拾宿舍，以前需要父母陪著做作業(yè)的同學(xué)也只能完全靠自己了。同時，為了更好的生活，管理時間、理財這些事兒也要自己摸索著去做。在養(yǎng)成這些超級有用的習(xí)慣的過程中，你會變得更加成熟、獨立，相信不管是申請大學(xué)還是未來的生活，對于成熟獨立的個體而言，都不是問題。

　　2. 團(tuán)隊合作

　　除了開始為自己的行為負(fù)責(zé)，寄宿學(xué)生還要學(xué)會和周圍的小伙伴一起學(xué)習(xí)和生活。寄宿學(xué)校的學(xué)生有更多機(jī)會和同學(xué)成為親密無間的朋友，甚至交到一輩子的好朋友。而且這些朋友多來自不同的文化背景，青少年階段接觸不同的文化，能夠形成包容的全球化思維，這種思維對學(xué)生將來的人生非常有益。而且，寄宿學(xué)校的學(xué)生更懂得妥協(xié)、諒解和合作。

　　3. 性格塑造

　　寄宿學(xué)校的學(xué)生大都比較干練、紀(jì)律觀念強，這也是寄宿學(xué)校引以為傲的。這些特點不單單表現(xiàn)在學(xué)業(yè)和課外活動中，同樣也體現(xiàn)在性格和接人待物的態(tài)度中。寄宿學(xué)校的教育向?qū)W生輸送的多是正直、誠實、尊重別人和拼搏的道德理念。因此，寄宿學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生大多個性成熟、 做事高效。

　　4. 專注學(xué)習(xí)

　　在寄宿學(xué)校，不會像在家里一樣有那么多轉(zhuǎn)移注意力的事物，比如說電視之類的。即使學(xué)生有電腦，校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)使用也是有限制的。學(xué)校每天都會安排自習(xí)的時間。長此以往，學(xué)生自然形成了時間觀念和紀(jì)律觀念。很多寄宿制學(xué)校也有大學(xué)顧問，他們經(jīng)驗豐富，幫助學(xué)生選擇合適的學(xué)校，為他們申請大學(xué)出謀劃策。

　　5. 探索個人興趣

　　寄宿學(xué)校的學(xué)生當(dāng)然不只是會學(xué)習(xí)啦，學(xué)校鼓勵學(xué)生培養(yǎng)多種興趣，不論是體育運動還是創(chuàng)新活動。寄宿制學(xué)校也提供很多社團(tuán)和課外活動，學(xué)生都能參與其中，在交友的同時，表達(dá)自我、尋找成就感、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。很多寄宿學(xué)校還會提供頂尖的設(shè)備，幫助學(xué)生在課堂之外更好的發(fā)展自我。

　　6. 語言流利

　　學(xué)習(xí)一門語言最好的方式就是浸入語言的使用環(huán)境。所以對于母語不是英語的國際生來說，住在寄宿學(xué)校真是再好不過的選擇。周圍都是同齡人，經(jīng)常和這些說英語的同齡人hang out，慢慢地就能學(xué)到英語最口語化和地道的表達(dá)方式。

　　在北美，有那么幾所不錯的寄宿學(xué)校：

　　PUTNAM SCIENCE ACADEMY(PSA)

　　學(xué)校位于康乃狄克州Putnam一座安靜的小鎮(zhèn)上。PSA提供頂尖的大學(xué)預(yù)備教育，重視科學(xué)、數(shù)學(xué)和機(jī)器人等科目。

　　PSA培養(yǎng)出來的學(xué)生大多學(xué)業(yè)優(yōu)異，而且個個都是合格公民。小班授課的模式使老師可以關(guān)注個人，給予更多指導(dǎo)，學(xué)生也能感受到來自老師的關(guān)注和同學(xué)的尊重。PSA老師的平均教齡是26年，保證給學(xué)生高質(zhì)量的教育。

　　學(xué)校占地30英畝，充滿田園氣息。但是又十分便利，步行的距離內(nèi)有餐館、許多娛樂設(shè)施，所以學(xué)生的周末生活也不會感到枯燥。

　　INDIAN MOUNTAIN SCHOOL(IMS)

　　學(xué)校成立于1922年，鼓勵學(xué)生“在幫助他人中體驗生活”。學(xué)校教育崇尚的價值觀是誠實、體諒和尊重。

　　IMS位于康乃狄克州Lakeville，是一所從幼兒園至9年級的寄宿和走讀學(xué)校。學(xué)校提供聚餐、校園慶?；顒雍图瘯?，營造溫馨和互相支持的校園文化。

　　除了教給學(xué)生知識，IMS還培養(yǎng)學(xué)生和他人一起工作和生活的能力。學(xué)校鼓勵學(xué)生表達(dá)自我、展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能，發(fā)掘自身的潛力和強項。

　　THE KNOX SCHOOL

　　學(xué)校坐落于Long Island，距離熱鬧的紐約只有50英里。學(xué)校為6到12年級的學(xué)生提供教育，校園氛圍活躍，學(xué)生群體多樣化，對個人成長和學(xué)業(yè)發(fā)展非常有益。學(xué)校還提供有挑戰(zhàn)性的項目，促進(jìn)學(xué)生的成長。

　　學(xué)校鼓勵學(xué)生發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造力。同時提供各種機(jī)會，使學(xué)生積極參與其中，保證學(xué)生在畢業(yè)時成為自信、穩(wěn)重和富有責(zé)任心的合格公民。

　　EMMA WILLARD SCHOOL

　　學(xué)校成立于1814年，是一所位于紐約州特洛伊的女校。校園占地137英畝，由于其哥特式建筑還被列入了國家史跡名錄。學(xué)校由9到12年級組成，學(xué)生被統(tǒng)稱為Emma Girl。Emma Gir有著共同的特點，那就是熱愛知識、正直、富有領(lǐng)導(dǎo)力、聰明、樂于幫助他人。