美國高中如何評(píng)估你的學(xué)習(xí)成績(jī).

　　美國高中留學(xué)的同學(xué)們都知道，美國高中不像國內(nèi)是百分制，而是采取不同等級(jí)打分。了解美國高中成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)估十分重要，這樣才能知道自己的分?jǐn)?shù)究竟好或不好。下面小編為大家詳細(xì)介紹美國高中的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)估。

　　美國高中A、A+、A-的分?jǐn)?shù)相當(dāng)于百分制的多少分?常規(guī)課程、榮譽(yù)課程、AP課程能獲得怎樣的績(jī)點(diǎn)?同樣都能畢業(yè)，有些人為什么要選擇程度深的而不是淺的課程修?

　　美國高中留學(xué)成績(jī)單評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)詳解。在美國的公立學(xué)校，初、高中成績(jī)計(jì)算和小學(xué)不太一樣。小學(xué)以A 、B 、C 、I 為等第，90 %一100 寫為A ，即優(yōu)秀，50 % -59 %為B ，即良好;70 % - 79 %為C ，即一般;69 %及以下為I ，即不及格。初、高中以A 、B 、C 、D 、F 、I 為等第，90 %一100%為A ，即優(yōu)秀;80 %- 89 %為B ，即良好;75 %一79 %為C ，即一般;70 %-74 %為D , 即勉強(qiáng)可以; 69 %為F ，即不及格;I 即表示未完成，如缺考或重要的作業(yè)未交等。

　　那么，如何得到這些分?jǐn)?shù)?老師是根據(jù)什么樣的方式來給分呢?在美國從小學(xué)到高中，一天有6 一7 堂課。小學(xué)通常是每學(xué)年換一次教室，而初、高中是每一堂課都要換教室到不同的老師那兒。因此，如果學(xué)生在初、高中階段，則有6 堂美國高中課程。通常每一個(gè)老師在開學(xué)第一天就會(huì)給學(xué)生一份“Class Expectation” ，告訴學(xué)生老師的要求及期望，中間會(huì)包括功課、小考、各種Project Report 所占的百分比，如果想要拿A ，就需要仔細(xì)地把老師的這一個(gè)“約法三章”弄清楚并切實(shí)遵守。老師的“給分?jǐn)?shù)”內(nèi)容相當(dāng)多樣化。在中國讀書，只要每次考試得高分，就不太需要擔(dān)心最終成績(jī)，但在美國學(xué)校中，老師的多樣要求，也許對(duì)一些“沉默寡言、品學(xué)兼優(yōu)”的孩子便相當(dāng)具有“困難度”。老師們的這些多樣要求又叫“Performance Assessments”，傳統(tǒng)的測(cè)驗(yàn)，要求學(xué)生能正確回答問題即可，而Performance Assessments 則要求學(xué)生能展示其知識(shí)及技巧，包括獲得答案的過程，綜合各方面知識(shí)的能力及小組合作的能力。

　　常規(guī)課程無需多做解釋，榮譽(yù)課程的難度要比常規(guī)課程大，介于常規(guī)課程和AP課程之間，AP(Advenced Placement)課程相當(dāng)于大學(xué)一、二年級(jí)的程度。修讀更高程度的課程，首先是能夠起到拉高GPA(Grade Point Average，平均成績(jī))的作用。其次，AP考試是由大學(xué)理事會(huì)主辦，每年5月份舉辦一次的全國性考試，美國大部分學(xué)校同意將考試通過的AP學(xué)分折抵大學(xué)學(xué)分，學(xué)生由此能達(dá)到減免大學(xué)課程，縮短學(xué)時(shí)，節(jié)省費(fèi)用等目的。再次，AP考試成績(jī)已經(jīng)成為美國頂尖大學(xué)的敲門磚，大學(xué)招生人員會(huì)用AP成績(jī)來衡量學(xué)生是否擁有應(yīng)付高難度大學(xué)課程的能力。一石三鳥，這就是美國學(xué)生為什么自覺自愿給自己加碼的原因。