新加坡教育部特別獎頒給閱讀障礙生.

　　為了實現(xiàn)當醫(yī)護人員的夢想，謝征達(19歲)憑毅力和努力克服困難，并以滿分4.0的平均成績(GPA)從工藝教育學院畢業(yè)，順利升上工院。他的進取心以及各方面的良好表現(xiàn)讓他成為本屆教育部特別獎項頒獎典禮上唯一的“三料”得主，獲頒李光耀提升獎學金、李顯龍多才能杰出成就獎和奧瑪賽夫汀蘇丹書籍獎。對一般人來說，要記住長長的醫(yī)學名詞并非易事，更何況是有閱讀障礙的人。義安理工學院一年級生謝征達患有閱讀障礙，別人用幾分鐘就能記住的單詞，他至少得花上數(shù)天才能背熟。(獲得更多留學咨詢請咨詢澳際免費在線咨詢顧問)

　　謝征達上小學時，不僅拼字能力非常弱，連同學的名字也記不牢。父母原以為他只是學習進度比別人慢，沒有察覺兒子有什么不妥。直到11歲時，華文教師建議謝征達去接受專門檢測，他才被確診患有閱讀障礙。

　　把概念形象化幫助記憶

　　謝征達小六會考積分是151，被編入普通(工藝)源流。中學的學習步伐加快，課程內(nèi)容也更深，但謝征達不輕言放棄。他背書的秘訣是把課本內(nèi)容重復念出來或是用手勢把概念形象化，幫助記憶。中學畢業(yè)后，他朝夢想邁進，到工教院修讀護士課程。在工教院的兩年，興趣廣泛的謝征達活躍于社團活動。他不僅擔任攝影俱樂部主席，也是紅十字會以及應用衛(wèi)生科學俱樂部的成員。目前，他在義安工院攻讀衛(wèi)生科學(護士)專業(yè)文憑課程。

　　能獲得三份獎項，謝征達心存感激，因為獎學金將能幫助父母減輕生活負擔。謝征達的父親是一名技工，每月的薪水不到兩千元，而且最近父親失業(yè)，原本在家照顧孩子的母親必須兼職以填補家用。取諸社會，用諸社會。謝征達希望日后能成為優(yōu)秀的護士，幫助病患。他說：“我希望以后可以繼續(xù)修讀護士學士學位課程，未來在急診部或加護病房工作?！?/p>

　　馮可惟以馬來文為第三語文

　　和謝征達同齡的馮可惟榮獲總理書籍獎和李顯龍杰出雙文化學生獎。這名德明政府中學校友在去年“A”水準考試中獲得7科A1的佳績。除了中英文科目表現(xiàn)出色，馮可惟初中選修馬來文第三語言，并在馬來文“O”水準考試中考獲A1。為了不荒廢馬來文，高中時她和一群同學創(chuàng)辦馬來文協(xié)會，舉辦有趣的活動讓其他學弟學妹也有機會接觸馬來文和馬來文化。

　　即將到英國劍橋大學修讀醫(yī)科的馮可惟受訪時說：“我希望把得獎的榮耀也獻給母校。如果我沒有進入德明，可能就沒有機會成為雙文化課程的學生，進一步發(fā)掘自己在語文方面的興趣和能力?！惫灿?16名學生昨日從教育部兼新聞、通訊及藝術部高級政務部長黃循財手中接過獎項。黃循財致辭時說，每一名獲獎者背后的成功故事都提醒眾人，新加坡在前進的當兒，要繼續(xù)秉持公義精神，為所有人創(chuàng)造發(fā)展機會，促進社會流動性。與此同時，獲獎者的經(jīng)歷也顯示，教育不僅僅是為了追求學術成就，更應該以平衡發(fā)展為重。

　　新加坡教育部頒發(fā)的特別獎項包括總理書籍獎、李光耀數(shù)理獎、李光耀全方位優(yōu)異獎、李顯龍多才能杰出成就獎、李顯龍杰出雙文化學生獎、李光耀普通課程卓越學生獎、李光耀提升獎學金、李顯龍?zhí)貏e成就獎和奧瑪賽夫汀蘇丹書籍獎。

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