SAT短篇閱讀技巧介紹.

　　擁有扎實的詞匯基礎(chǔ)和SAT閱讀技巧是搞定文章閱讀的兩個必要條件。在長篇閱讀中由于題數(shù)較多頭緒復雜，我們一般采用的是先讀文章后讀題的方法。然而短篇閱讀每篇只有兩題，paired-reading兩篇一共四題，用前面的方法一視同仁地做時間上不太劃算，不如試試不同的閱讀順序。從下面兩個例子來具體看看。

　　A：OG P455

　　對于非paired短文，我們可以這樣做：先看題，在原文中相應部分(lineXX)作上記號，再有側(cè)重地掃讀段落。需要說明一下，這里的“掃讀”重點不再是小說中的感情線索，而是主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點和最?？嫉降摹澳康摹薄ⅰ白饔谩?。

　　另外，讀題時非常忌諱讀選項，否則錯談選項“先入為主”的效果會完全破壞我們對文章的第一感覺，甚至談導我們曲解短文的中心。

　　來看第一篇。題目問到4～8行的一個例子和“Balzac……as a school boy”，可以標出4～8行并在閱讀中關(guān)注與schoolboy有關(guān)的內(nèi)容。讀完短文發(fā)現(xiàn)第一句是中心，即巴爾扎克雖然在小說中很“wise”，在現(xiàn)實中卻極具具諷刺意味地相反?！癋or instance”后這個被考到的例子句式比較復雜，我們先找到主干“the very women……were appalled to discover…… ”，接著便不難發(fā)現(xiàn)“women”的定語“……drawn to him by the penetrating intuition……showed in his novels”和她們所發(fā)現(xiàn)的“how insensitive and awkward the real man could be”形成了明顯的對比，即巴爾扎克在小說中表現(xiàn)出的調(diào)容力沒有體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，第9題選C。之后關(guān)于schoolboy的故事介紹了他創(chuàng)作中想象的最初來源(fiction……sprang from……),第10題自然選B。

　　第二篇文章的題目風格略有不同，沒有指明具體行數(shù)和事例，我們只能先根據(jù) “medical training”找相關(guān)內(nèi)容。掃過全文看到與“made her training harder in some ways”(line 6)相對應的解釋是“His being so hood……”好像話說出來了卻又沒說透。父親的名望太高為什么會讓女兒的學習變難?答案在原文中找不到，但這是一個再簡單不過的邏輯推理：哪個名人的孩子沒有壓力呢?女兒將父親視為榜樣，人們也自然會將女兒的成就與父親相比并關(guān)注她是否能擁有同樣的名聲，不知不覺中甚至使她的學習變得艱難。這些簡單的推理就是11、12題答案。

　　B：OG P589

　　Paired-reading中短篇與長篇的命題方式有一個很大區(qū)別，即前者很少對兩篇文章分別考查，大部分情況下四道題都是對兩段文字內(nèi)容及觀點的綜合比較。因此在做短篇paired-reading時不適合先讀題目，而應直接掃讀文章并弄清作者觀點的異同，必要時在所舉事例和評論處做上標記。

　　曾經(jīng)總結(jié)過Paired-reading以兩文觀點相反居多，這對于短篇同樣適用。讀完這里的兩段文章我們知道其同共話題是Linnaeus提出的對生物分類。Passahe1認為這是一個偉大的貢獻，只可惜不少后續(xù)的科學家沒有領(lǐng)會Linnaeus的原意，過分依賴于利用分類研究生物Passahe2則批評過分依賴分類的后果，并認為這正是Linnaeus所導致。顯然前一位作者更欣賞Linnaeus的成就，同時二者均承認他對科學的貢獻。

　　看第9題，實際上就是問Passahe1的作者怎么看待Passahe2的觀點，我們已經(jīng)知道前一位作者承認Linnaeus的成就引發(fā)了不好的結(jié)果“concern themselves almost exclusively……”，但他認為這是由“his immediate successors”所導致，從而形成了與Passahe2相反的見解，答案是D。

　　建議大家在做官方樣題時不要太搶時間，多思考多總結(jié)對提高分數(shù)大大的有益，閱讀各題的速度則不妨留到做套題時再練習。套題階段同樣重要的是發(fā)現(xiàn)自己的強項弱項，對弱點部分加強訓練或在考場上適當放棄。實在讀不懂的文章或想不出來的題不要強求結(jié)果，放過也無妨。

　　以上就是SAT短篇閱讀技巧的介紹了，歸納一下主要分析的是不同類型文章有不同行文規(guī)律，也就有不同說讀方法和做題技巧，考生可針對文中介紹的方法進行有針對性的備考。