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火爆全球的STEAM是什么?
STEAM概念起源于美國(guó),美國(guó)科學(xué)教育學(xué)者最早于20世紀(jì)50年代提出科學(xué)素養(yǎng)概念,并且得到其他國(guó)家科學(xué)教育學(xué)者的認(rèn)可。
STEAM是五個(gè)單詞的縮寫,即Science(科學(xué)), Technology(技術(shù)),Engineering(工程), Arts(藝術(shù)),Maths(數(shù)學(xué))。
STEAM教育強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生不被單一學(xué)科知識(shí)所束縛,鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科解決問題,它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、問題解決和合作能力。
STEAM是一種教育理念
有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本知識(shí)的教育方式。STEAM是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實(shí)現(xiàn),而是需要借于多種能力之間,比如高科技電子產(chǎn)品的建造過程中,不但需要科學(xué)技術(shù),運(yùn)用高科技手段創(chuàng)新產(chǎn)品功能,還需要好看的外觀,也就是藝術(shù)等方面的綜合才能,所以單一技能的運(yùn)用已經(jīng)無法支撐未來人才的發(fā)展,未來,我們需要的是多方面的綜合型人才。
STEAM教育重在培養(yǎng)學(xué)生的五種素養(yǎng):
,科學(xué)素養(yǎng)(Scientific literacy)。是一種運(yùn)用科學(xué)知識(shí)理解自然界并參與影響自然界的有關(guān)決策,主要包括三大領(lǐng)域:生命與衛(wèi)生科學(xué)、地球與環(huán)境科學(xué)、技術(shù)科學(xué)。
第二,技術(shù)素養(yǎng)(Technological literacy)。學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用技術(shù),了解技術(shù)的發(fā)展過程,具備分析新技術(shù)如何影響自己、國(guó)家乃至整個(gè)世界的能力。技術(shù)是對(duì)自然環(huán)境的革新與改造以滿足人們的現(xiàn)實(shí)需要。
第三,工程素養(yǎng)(Engineering literacy)。工程設(shè)計(jì)是把科學(xué)與數(shù)學(xué)原理系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地用于實(shí)踐的結(jié)果。
第四,數(shù)學(xué)素養(yǎng)(Mathematical literacy)。指學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問題時(shí)進(jìn)行分析、推斷和有效交流思想的能力。
第五,藝術(shù)素養(yǎng)(Article literacy)。不僅發(fā)展學(xué)生的傳統(tǒng)美術(shù)素養(yǎng),還包括語言藝術(shù),人文藝術(shù)及肢體藝術(shù),培養(yǎng)孩子對(duì)美的領(lǐng)悟力,為創(chuàng)新做更好的鋪墊。
而同時(shí)提供IB與STEAM課程的學(xué)校,就是:新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校(CIS)!
新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校(CIS)
新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校(Canadian International School,以下簡(jiǎn)稱CIS)建校至今27年。1989年建立初期,它是一所大學(xué)預(yù)備的走讀學(xué)校,原稱是加拿大海外學(xué)院,后來更名為加拿大國(guó)際學(xué)校(新加坡)。
CIS面向幼兒到12年級(jí)學(xué)生提供國(guó)際文憑組織(IB)課程,包括小學(xué)課程(IB PYP),中學(xué)課程(IB MYP)和教育文憑課程(IB DP)。CIS還得到加拿大安大略省支持和批準(zhǔn),獲得頒發(fā)安大略高中文憑(OSSD)的資格,同時(shí),學(xué)生也可獲得國(guó)際文憑(IB),全世界大多數(shù)高等學(xué)府均承認(rèn)上述兩項(xiàng)文憑。
據(jù)澳際教育留學(xué)介紹,CIS學(xué)校教學(xué)最大的特點(diǎn)就是:雙語教學(xué)、藝術(shù)培養(yǎng)、STEAM教學(xué),邏輯思維、交際演講等。
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