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如今留學(xué)的人越來越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對(duì)去馬來西亞留學(xué)中小學(xué)需知事項(xiàng)的相關(guān)問題有所疑問,下面澳際小編整理了《去馬來西亞留學(xué)中小學(xué)需知事項(xiàng)》,歡迎閱讀,如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進(jìn)行一對(duì)一答疑。
現(xiàn)今低齡化求學(xué)是比較普遍的,家長(zhǎng)也都比較重視學(xué)生的教育,在孩子年齡比較小的時(shí)候,就送孩子到國(guó)外去留學(xué),能夠更早地接觸到西方的教育。下面是澳際小編為大家?guī)淼?,去馬來西亞留學(xué)中小學(xué)需知事項(xiàng),希望能夠幫助到大家。
一、生活方面
住宿
這一方面是說,低齡的學(xué)生很重要的一點(diǎn),就是在住宿的環(huán)境方面,基本上低齡都是16歲以下學(xué)生,盡量還是有監(jiān)護(hù)人陪伴著比較好。但實(shí)際上,有監(jiān)護(hù)人陪伴的步驟,簽證有諸多要求,另外可能家長(zhǎng)自己工作也比較忙,如果實(shí)在家長(zhǎng)不能夠陪伴過去的話,還有另外一個(gè)辦法,就是送孩子到該國(guó)的寄宿家庭,讓該國(guó)寄宿家庭來幫忙監(jiān)護(hù)也可以,去一些靠譜的機(jī)構(gòu),找到一個(gè)比較合適的寄宿家庭,這樣一來,家長(zhǎng)也就不用擔(dān)心自己溝通的語言方面障,且也能讓孩子體驗(yàn)到該國(guó)的生活日常,同時(shí)對(duì)孩子安全有保障。
院?;顒?dòng)
這個(gè)方面是說,其實(shí)馬來比較偏向于西方那邊,注重學(xué)生的綜合方面發(fā)展,特別是對(duì)于年齡不大的學(xué)生來說。在國(guó)外一個(gè)人求學(xué),如果不參加這些校內(nèi)的活動(dòng),會(huì)難免感覺孤獨(dú),希望家長(zhǎng)能一起幫助學(xué)生,多去參加院校的一些活動(dòng)。以此來,學(xué)生們可以多發(fā)現(xiàn)自己的興趣。同時(shí),也可以參加校內(nèi)的社團(tuán),學(xué)生們還能找到一些興趣比較合得來的朋友。
其他
由于是年紀(jì)比較小在外求學(xué),在心智還沒有完全成熟,建議父母應(yīng)該是要主動(dòng)多關(guān)心自己孩子,但是不要過多的干涉學(xué)生,畢竟學(xué)生初次到不太熟悉的地方,會(huì)遇到很多事情,而且學(xué)生本身要學(xué)習(xí)的課程也多,還要結(jié)識(shí)很多新的同學(xué)和朋友,學(xué)生自己本身也是存在一定壓力的,也會(huì)覺得時(shí)間可能不夠用。家長(zhǎng)要理解孩子,盡可能的不要限制孩子本身,有些事情如果可以放手,就讓孩子自己去做,有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立。
二、學(xué)業(yè)方面
語言
現(xiàn)今在世界范圍,其實(shí)英語普及的比較廣,且近年來我國(guó)發(fā)展也是有目共睹的,國(guó)力正在逐漸的增強(qiáng),一方面也是跟我國(guó)重視教育有關(guān),教育這個(gè)方面,我國(guó)是比較注重外語的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們這現(xiàn)在這一代的英語語言,比前面幾代學(xué)生英語,都會(huì)更優(yōu)秀一些。在留學(xué)之前,大家要了解,馬拉國(guó)家的英語其實(shí)普及也是比較高的,有比較多的英語授課課程,建議學(xué)生先把英語基礎(chǔ)打牢,在要想辦法去提高口語方面,多去和別人交流提升自己語言方面的能力。
課程
大家可能并不知道嗎,該國(guó)整個(gè)的教育比較偏向于精英化,和該國(guó)很相似的是英國(guó)的教育,有點(diǎn)類似于英聯(lián)邦這種模式的課程。且該國(guó)距離我國(guó)家也不是很遠(yuǎn),其實(shí)該國(guó)她有一小部分,像我們中國(guó)傳統(tǒng)文化里面的教育。從這兩個(gè)方面來說,其實(shí)該國(guó)的課程,是既有中式有西式比較全面。
在該國(guó)課程這方面,另外值得一提的是,該國(guó)專題研究,是該國(guó)的中學(xué)方面教育里面特有的項(xiàng)目。也是中學(xué)教育類當(dāng)中,比較好的一個(gè)研究項(xiàng)目,主要的就是讓學(xué)生自己去組小組。之后讓學(xué)生每個(gè)小組,去獨(dú)立的完成一項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)任務(wù)他是沒有具體的規(guī)劃,可能是研究某一個(gè)文化,或者是做某個(gè)發(fā)明,或者團(tuán)隊(duì)共同完成一個(gè)歌劇,任務(wù)方面沒有絕對(duì)的限制。各自中學(xué)院校,會(huì)有自己獨(dú)特的研究題目,學(xué)生不用擔(dān)心自己沒有思路,院校會(huì)提供出來題目和思路。
此外中學(xué)的課題,也會(huì)有大學(xué)派教授過來幫助學(xué)生,會(huì)對(duì)學(xué)生專門設(shè)立問答的環(huán)節(jié),學(xué)生可以在自己感興趣的方面去多加詢問,這對(duì)學(xué)生將來升入本科,在寫個(gè)人文書材料方面很有幫助。在該國(guó)寒暑假時(shí),給學(xué)生作業(yè)其實(shí)不算很多,但是有一項(xiàng)是無論如何都要完成的,就是至少完成一項(xiàng)活動(dòng)類的團(tuán)體行動(dòng),有助培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作。
三、留學(xué)優(yōu)勢(shì)
雙語環(huán)境
對(duì)于低齡的孩子出國(guó)留學(xué)來說,確實(shí)是有很多家長(zhǎng)會(huì)不放心,比如,家長(zhǎng)很擔(dān)心學(xué)生是否能夠適應(yīng)好外面的環(huán)境。馬來是一個(gè)中英雙語的國(guó)家,該國(guó)有自己的馬來語,但是在該國(guó)也會(huì)使用中文和英語。在授課的時(shí)候除了馬來語,更多的是會(huì)用英文,在該國(guó)的整個(gè)教育其實(shí)比較偏向西方,就質(zhì)量來說是比較高的。在該國(guó)學(xué)生能夠培養(yǎng)西方那種學(xué)習(xí)理念,在這樣的環(huán)境下能夠更好的幫助孩子學(xué)習(xí)語言。
本科銜接
在歐美等一些國(guó)家,對(duì)馬來這邊的中學(xué)生是比較青睞的,如果學(xué)生到時(shí)候不留在馬來,畢業(yè)了去歐美等國(guó)家的本科入讀,這樣一來,可以作為進(jìn)入歐美等國(guó)排名靠前大學(xué)的跳板,算起來性價(jià)比是很高的,也可以稱為留學(xué)留學(xué)中轉(zhuǎn)站,在該國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)1到3年,畢業(yè)了去歐美那邊的院校深造本科,或者繼續(xù)深造研究生,這些都是可行的。
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