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美國(guó)本科轉(zhuǎn)學(xué)的成功案例

2012/12/27 23:34:35 編輯： 美國(guó) 瀏覽次數(shù)：1328 移動(dòng)端

　　學(xué)生背景：

　　C同學(xué)，電子工程專業(yè)，由于GPA僅為1.97，清華大學(xué)肄業(yè)，無學(xué)位。

　　標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)：IBT 104

　　申請(qǐng)目標(biāo)：

　　轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，申請(qǐng)美國(guó)USNEWS前120名，專業(yè)排名前50的大學(xué)。

　　錄取結(jié)果：

　　1、UIUC錄取，減免兩年的學(xué)分

　　2、普度大學(xué)錄取，減免兩年學(xué)分

　　3、弗吉尼亞理工大學(xué)，減免一年學(xué)分

　　4、密歇根州立大學(xué)，減免兩年學(xué)分

　　5、亞利桑那大學(xué)，減免一年學(xué)分

　　案例分析：

　　通過與學(xué)生的多次溝通我們得知，C同學(xué)天資聰穎，14歲從八中天才班畢業(yè)后，憑借優(yōu)異的成績(jī)考取清華大學(xué)，由于年級(jí)太小，自控能力差，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，大一和大二的GPA僅為1.5。和大四期間，GPA有所提高，但是也僅有2.5分，最終獲得GPA僅為1.95。

　　在申請(qǐng)文書方面，我們突出了學(xué)生天資和高中期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并且毫無隱晦的提出，導(dǎo)致GPA過低的原因，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在后兩年的學(xué)生中所做的努力。并且把學(xué)生四年內(nèi)學(xué)習(xí)過的課程做了詳細(xì)的課程描述，最終我們的申請(qǐng)材料打動(dòng)了大學(xué)的錄取委員會(huì)，使得C同學(xué)直接獲得了減免兩年課程的OFFER和I20。

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