關(guān)于課外活動(dòng)的建議

優(yōu)質(zhì)的課外活動(dòng)無疑能增加你的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。招生辦的工作人員很了解，申請(qǐng)人在課外時(shí)間所參加的活動(dòng)，能夠反映出分?jǐn)?shù)所難以反映出的人格特色。
?
在保持成績優(yōu)良的情況下，去參加課外活動(dòng)– 可以是學(xué)生組織，運(yùn)動(dòng)，兼職工作或志愿者活動(dòng)，可以表現(xiàn)你的：

• 時(shí)間管理的能力
• 按照事情優(yōu)先次序來進(jìn)行處理的能力
• 做事積極性
• 責(zé)任心
• 領(lǐng)導(dǎo)能力

?
美國大學(xué)委員會(huì)的一項(xiàng)研究顯示，參加課外活動(dòng)的學(xué)生經(jīng)常會(huì)取得較高的SAT成績
?
該研究顯示，SAT所評(píng)估的推理能力學(xué)生在課上和課外都可以提升。結(jié)果顯示，參加課外活動(dòng)可以讓少數(shù)族裔及經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能和經(jīng)濟(jì)良好的學(xué)生一樣受益甚至受益更多
?
選擇課外活動(dòng)的小貼士:?

1. 深度優(yōu)于廣度
招生辦人員所感興趣的申請(qǐng)者是可以有深度且有熱情地致力于某一項(xiàng)具體活動(dòng)，而不是去泛泛地參加好多活動(dòng)但是內(nèi)容都很膚淺。Richmond大學(xué)的入學(xué)管理部門的副主任Nanci Tessier曾經(jīng)說過：“我們想要看到申請(qǐng)者可以積極熱情地高度參與一項(xiàng)課外活動(dòng)，我們重視深度而非廣度?！?br />
2. 考慮興趣及能力
幫助學(xué)生去參與那些，能夠?qū)崿F(xiàn)和加強(qiáng)他們某些具體興趣愛好和技能的活動(dòng)。比如，有寫作才能的學(xué)生，可以考慮去學(xué)校的新聞社廣播社供稿。另外，伊利諾伊州的Evanston Township高中老師Dorothy Coppock為了打消自己學(xué)生擔(dān)心自己的愛好和學(xué)?；顒?dòng)無關(guān)的疑慮，說過：“如果你非常愛好騎馬或者溜冰，你其實(shí)也不必為了需要讓經(jīng)歷看著豐富多彩而再添加什么學(xué)?；顒?dòng)了”

3. 尋求平衡
在學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)之間尋求平衡對(duì)于大多數(shù)學(xué)生是一種挑戰(zhàn)。所以學(xué)生不需減少學(xué)習(xí)時(shí)間來參加太多課外活動(dòng)。這樣會(huì)導(dǎo)致他們精疲力竭而且影響學(xué)業(yè)。

4. 工作經(jīng)歷和志愿活動(dòng)
對(duì)工作或志愿活動(dòng)的熱忱，可以向招生辦的工作人員展示自己的人格方面的吸引力。如果你工作能力好，或者一定程度地參與過社會(huì)服務(wù)，而且能同時(shí)保持優(yōu)良的學(xué)術(shù)成績，當(dāng)然這樣就可以給自己的表現(xiàn)大大加分。
?
5. 通過實(shí)習(xí)來發(fā)展興趣愛好
實(shí)習(xí)可以幫助學(xué)生來發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好所在。工作經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們明確自己的職業(yè)興趣和目標(biāo)，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)社會(huì)所需要的技巧技能，同樣，也是賺取自己大學(xué)學(xué)費(fèi)生活費(fèi)的上好途徑。
?
6. 浮華虛名的不重要
讓大學(xué)感興趣的是你的實(shí)際成就。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，大學(xué)對(duì)什么虛張聲勢(shì)，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，甚至僅有個(gè)名稱的“成就”是不感什么興趣的。

學(xué)生應(yīng)該做的是，深度挖掘幾個(gè)他們?cè)谥袑W(xué)階段一直熱衷的活動(dòng)，而這些活動(dòng)是可以幫助他們培養(yǎng)起一生獲益的興趣及技能的。
?