迷茫中有澳際專家為你留美指明方向

　　學(xué)生姓名：肖同學(xué)

　　畢業(yè)院校：浙江大學(xué)，竺可楨學(xué)院

　　學(xué)生條件：GPA:3.9/4.0 Ranking: top 5%, TOEFL: 100, GRE：1520

　　錄取學(xué)校：哥倫比亞大學(xué)，佐治亞理工大學(xué)和杜克大學(xué)

　　文案指導(dǎo)：盧一楠

　　案例分析：

　　學(xué)生本科專業(yè)為自動(dòng)化，起初對(duì)自己的打算申請(qǐng)的專業(yè)并不明確，在對(duì)他的研究經(jīng)歷做過分析和了解之后，建議學(xué)生從電子工程方向考慮自己的研究領(lǐng)域，因?qū)W生研究經(jīng)歷豐富但雜亂，也未對(duì)自己的研究經(jīng)歷有重點(diǎn)的說明，我與學(xué)生溝通確認(rèn)每項(xiàng)研究項(xiàng)目的規(guī)模、內(nèi)容以及開展研究的場(chǎng)地，最后與學(xué)生共同確認(rèn)了他在一次研討會(huì)上的發(fā)言作為開頭，一一道來站在研討會(huì)上發(fā)言的心路歷程，在一遍遍文書的修改過程中，學(xué)生也更加明確自己的研究方向，并且對(duì)自己將來有了更明確的規(guī)劃。

　　在完成申請(qǐng)與學(xué)校溝通中，指導(dǎo)學(xué)生跟學(xué)校的教授近一步的套磁，最終與哥大招生辦的工作人員有了多次互動(dòng)，很幸運(yùn)，學(xué)生得到了一次面試機(jī)會(huì)，在面試后，哥大給了學(xué)生兩個(gè)領(lǐng)域的選擇，學(xué)生也很積極，與對(duì)方詢問研究領(lǐng)域的信息，以及將來發(fā)展，最終，學(xué)生拿到哥大錄取。

　　申請(qǐng)難點(diǎn)：

　　學(xué)生不確定自己的研究方向，所以在與學(xué)生溝通中需要不停的激發(fā)學(xué)生的經(jīng)歷，多次與學(xué)生溝通學(xué)生做過的項(xiàng)目以及研究經(jīng)歷，很多專業(yè)方面的信息也需要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。最終拿到滿意的結(jié)果是必然的。

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