低齡留學(xué)生成長計劃——如何進行優(yōu)化準(zhǔn)備

　　“低齡留學(xué)生成長計劃”是澳際教育集團針對初中留學(xué)群體特別推出人生成長階梯模式，旨在幫助青少年學(xué)子全面了解自身水平與綜合能力，讓學(xué)生更早更全面地建立對自我以及學(xué)習(xí)發(fā)展的認知，確立發(fā)展方向，構(gòu)建符合社會人才需求的知識與能力。

　　如何提高演講技巧

　　即使是有豐富公眾演講經(jīng)歷的人，在演講前也并非能夠心平氣和。隨著演講日期的臨近，絕大部分演講人都會心中忐忑不安：我是否已準(zhǔn)備充分?聽眾會喜歡聽嗎?我會不會一上臺會把演講的內(nèi)容忘得一干二凈?由此會更加的緊張。

　　一、演講基本要素

　　1、獨特的題目和切入點

　　題目是演講的靈魂，好的題目會帶來好的觀點。演講的技巧再高，沒有好的觀點和思想深度都只會顯得蒼白。而好的切入點能在最短時間內(nèi)激發(fā)聽眾的興趣，令聽眾很容易進入演講者設(shè)計的語境。

　　2、適當(dāng)?shù)募で?/p>

　　①　要調(diào)動自己的情緒，更好地爆發(fā)出感染力。

　?、凇∫獛勇牨姷那榫w，使聽眾主動進入與演講者的同向思維，從而達到演講的效果。但是激情要運用得當(dāng)，必須與演講的內(nèi)容適配，過度的激情反而起到負面效果。

　　二、演示技巧身體力行

　　1、站姿

　　挺直、舒展、自然，不要左右搖擺。在向聽眾表達一種傳遞信息欲望時，應(yīng)適度前傾;在表達一種神圣感或渲染某種深遠的情緒，希望將聽眾共同帶往一種情緒境地時，可采用微仰頭、仰望蒼穹等姿態(tài)。

　　2、目光

　　目光要有力，凝視聽眾，但不可在一處停留過久，否則該處聽眾會不自在，也不可跳躍太頻繁，一句話未說完時盡量不要轉(zhuǎn)移目光，否則給人以游離、不自信的感覺。除非是表達悲痛的情緒，眼角不要向下垂。

　　3、表情

　　首先是自信和從容，然后應(yīng)有一些變化，能配合演講的內(nèi)容，善用眉頭、眼角、嘴唇等易控制的部分，有效地傳達自己的情緒。避免表情呆滯，或顯得過于呆板，一般情況下面帶微笑。

　　4、設(shè)計開頭和結(jié)尾

　　好的開頭對于演講非常重要。一個動作、一句有力的稱謂、一個幽默的自嘲、一個引人入勝的故事、一個有趣的問題、一個設(shè)計好的懸念，好的開頭可以馬上將聽眾的注意力集中到你的演講中來，激發(fā)出聽的興趣，或直接切換到你所希望的情緒中(輕松、友善的接受、好奇、激情澎湃、神圣感等)。

　　結(jié)尾同樣如此，一般采用的是一個行動口號或呼吁、一個總結(jié)性的建議、一個有力的疑問、一個非?？隙ㄐ缘呐袛嗑?。避免虎頭蛇尾，不了了之。

　　三、演講常見的語境

　　不同內(nèi)容和目的的演講，需營造的語境也不同，繼而所使用的語言和技巧不同。在設(shè)計演講時應(yīng)先關(guān)注該進入怎樣的語境，這是一個成功演講的底色。

　　1、幽默的語境：常用于就職演講、開幕式、總結(jié)演講、化解危機、演講等場合。

　　2、激情的語境：常用于一個行動開始之前、表達對一個事件的激烈觀點時、對一個人或紀(jì)念日表達感情時。

　　3、神圣的語境：如布道演講，或激發(fā)聽眾對某類事務(wù)的使命感和責(zé)任感。此時經(jīng)常站在時代的高度和歷史的深度，或多引用圣哲的語句，或直問人群的靈魂深處。

　　四、演講常見的錯誤

　　1、產(chǎn)生緊張的原因

　?、偈状窝葜v，患有恐懼聽眾癥。

　?、趯χv的東西不熟悉。

　?、蹖χv的結(jié)果不自信。

　?、芸紤]了很多與演講無關(guān)的因素。

　　2、使用“你們”、“我”等帶隔閡式的詞匯。

　　3、不適當(dāng)?shù)耐弦艋蚩陬^禪。

　　4、念稿、背稿(不要死記硬背講稿)。

　　5、演講者自身缺乏激情或過于激情。沒有認清演講的目的和意義，把演講和講課、聊天或詩歌朗誦混為一談。

　　五、演講十大經(jīng)驗總結(jié)

　　1、演講的前一晚必須睡眠充足，使喉嚨獲得良好的休息。

　　2、穿著合宜得體的服裝。

　　3、在演講前，如果有機會與聽眾打成一片，應(yīng)該把握住，與聽眾握握手，對他們微笑，或打個招呼。

　　4、心理上、情緒上、精神上保持放松，預(yù)先假設(shè)可能發(fā)生的事，但不要被它困擾。

　　5、在講臺上，要輕松自在地站好?？梢宰笥易邉?，緩解自己的緊張情緒。

　　6、最應(yīng)該注意的當(dāng)然是演講的內(nèi)容。

　　7、準(zhǔn)備周全的題材，并且做充分的預(yù)備和練習(xí)。大聲試講四次。

　　8、演講前不要進食。乳制品尤應(yīng)禁止，因為它可能使你的喉嚨充滿粘液。

　　9、演講前對自己說：“我很棒!我最優(yōu)秀!我一定能講好!”要充滿自信的發(fā)揮。

　　10、上臺前做幾次張大嘴巴的動作，當(dāng)然，大笑也可以，這樣你的下顎會變得柔韌舒服。[page]

　　如何提高面試技巧

　　面試的成功，取決于你面試前的精心準(zhǔn)備，表達能力，思維判斷能力、與人溝通能力、責(zé)任感和情緒控制能力、應(yīng)變能力、合作精神和自信心等是重點考察的范圍。

　　1、徹底地了解你將要應(yīng)聘的公司，你應(yīng)聘的崗位，深入地分析你個人的特長、羅列出自己適合于應(yīng)聘職位的優(yōu)點、劣勢，弄清你為什么要應(yīng)聘該公司?你能為公司做什么?

　　2、帶好簡歷、推薦表等有關(guān)資料。申請表中填寫的內(nèi)容要熟記，面試中可能會討論到。

　　3、不要忘了帶上紙和筆，不要忘了記錄下重要的信息或關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

　　4、不要遲到，最好提前5—10分鐘到達，作好心理和儀表的充分準(zhǔn)備。

　　5、對方談話時要認真聆聽，不要打斷?；卮饐栴}時要熱情、坦誠、謙虛，以對方感興趣、可以接受的方式表達。回答要簡明扼要，每次回答最好不要超過2分鐘。

　　6、用數(shù)據(jù)來說明，會使你的論述更有說服力。

　　7、涉及對學(xué)校、老師及同學(xué)的看法時，多談他人的優(yōu)點以及他人對你的幫助，包括你的競爭對手，能夠表現(xiàn)你的素質(zhì)修養(yǎng)，會給別人好印象。

　　8、不要過分夸耀自己，描述自己時，少用評價性語句，結(jié)合具體事例更有說服力。

　　9、你必須提問題，不提問題是面試中一個致命的錯誤!提問可以讓你更多地了解公司，同時切題、有針對性和深度的提問可以讓考官看出你對公司及職位情況的準(zhǔn)備情況以及你所具備的能力和素質(zhì)。[page]

　　如何讓掌握學(xué)習(xí)技巧

　　制定計劃

　　首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。

　　1、要有正確的學(xué)習(xí)目的

　　每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，都是為了達到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機的反映，它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

　　2、要從實際出發(fā)

　　但是由于每個中學(xué)生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計劃都必須包括以上每個部分。

　　3、制定周期性的計劃

　　在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總計劃的完成。

　　課前自學(xué)

　　課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。

　　1、根據(jù)老師的教學(xué)進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。

　　2、課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

　　3、反復(fù)閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料，進行積極的獨立思考。

　　4、結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

　　5、新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

　　專心上課

　　上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認知能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　1、帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。

　　2、將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。

　　3、在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。

　　課后獨立作業(yè)

　　獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。

　　1、解答每一個問題和做每一個實驗，都應(yīng)該是學(xué)生自己運用所學(xué)的知識認真地進行獨立思考和獨立操作的結(jié)果。

　　2、克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新知識的理解和掌握，提高分析問題和解決問題的能力。

　　3、在時間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實際知識水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題。

　　及時復(fù)習(xí)舉一反三

　　課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。

　　1、反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決。

　　2、在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。

　　3、一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。