美國高中數(shù)學(xué)與中國的差別在哪.

　　中國人的數(shù)學(xué)成績好是世界公認(rèn)的，這體現(xiàn)在考試上，以及很多的科學(xué)研究上。很多同學(xué)們都認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)成績在美國讀高中是肯定沒問題的，下面來看看美國高中數(shù)學(xué)與中國的差別在哪呢，去美國讀高中該怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?

　　美國高中每門課程都分四個等級：Academics, Honors, Pre-AP, AP,難度依次增加。內(nèi)容只要是我們高中學(xué)的所有東西他們也都學(xué)的。只不過他們是把數(shù)學(xué)分成了幾個板塊兒，有三角函數(shù)，代數(shù)1，代數(shù)2，幾何1，幾何2，三角函數(shù)，預(yù)備微積分，如果你選擇AP課程，就要學(xué)習(xí)大學(xué)里的微積分，年終的時候參加考試，過了的話可以折抵大學(xué)學(xué)分，當(dāng)然這種比較難了。如果是Academics和Honors,就相當(dāng)于是我們初中的難度，Pre-AP級別的和我們高中差不多，可能會略微簡單點(diǎn)兒，但是AP課程內(nèi)容就是我們高中講不到的了，而且要學(xué)得很透徹。

　　從美國高中的數(shù)學(xué)課程設(shè)置我們不難看出，就像西方的電影一樣，有很完善的分級系統(tǒng)，這樣一來，很自然的就會使不同數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同對數(shù)學(xué)興趣程度的學(xué)生有自由選擇的權(quán)利，從而得到最適合自己的發(fā)展。眾所周知的，中國人也津津樂道的，就是美國人的數(shù)學(xué)簡單，其實(shí)從上文美國的數(shù)學(xué)課程情況不難看出，并不是美國人的數(shù)學(xué)簡單，而是我們認(rèn)識得太簡單。的確，對于美國高中基礎(chǔ)一般或較差的學(xué)生來說，Academics, Honors,就是他們所需要掌握的內(nèi)容，從這個角度來說，是沒有我們高中數(shù)學(xué)難度大。但對于美國高中有頭腦有興趣有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，他們的目標(biāo)是AP，而AP的內(nèi)容就是我們國內(nèi)高中并不涉及到的，也就是說，即使是國內(nèi)高中數(shù)學(xué)最好的一些學(xué)生，他們所掌握的數(shù)學(xué)知識很難超過在美國高中同級別的學(xué)生所掌握的數(shù)學(xué)知識。作為一名中國高中生，同時也作為一名AP課程學(xué)習(xí)者，我自己的確是很清楚地認(rèn)識到這樣的差異。對于一個真正愿意學(xué)習(xí)的美國學(xué)生來說，AP才能算是對他們來說有挑戰(zhàn)性的課程，這也正是為什么AP成績可以作為美國大學(xué)錄取參考內(nèi)容的原因。所以，只片面的就判斷美國學(xué)生的數(shù)學(xué)能力不及中國學(xué)生是不合理的。

　　而比較國內(nèi)高中數(shù)學(xué)課程的設(shè)置，盡管經(jīng)過課程改革之后學(xué)生有了一定自我選擇的空間，但大體來講，學(xué)生依舊是老師教什么學(xué)什么，在一個班上，不論是成績很好的學(xué)生還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，基本上都在按照同樣的進(jìn)度以及同樣的難度要求在進(jìn)行學(xué)習(xí)，也許有些內(nèi)容對一些學(xué)生來講已經(jīng)超出其能力范圍很難理解很難接受，可進(jìn)度是不等人的，這樣就很自然的拉大了學(xué)生之間的差距，分化嚴(yán)重。而美國人一直有一種觀念就是所謂的“數(shù)學(xué)白癡”，他們多半相信學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是需要一種天賦的，所以很多學(xué)生如果從小沒在數(shù)學(xué)方面變現(xiàn)很大興趣以及天賦的話從入學(xué)起就會被分到較慢的班級，這樣的話就會出現(xiàn)傳言中的那種到了初中還在學(xué)加減之類的情況，學(xué)校的班級被分了5個層次，這樣一來，就很好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，數(shù)學(xué)天才可以學(xué)到高深的理論而基礎(chǔ)較差的學(xué)生也不必因?yàn)椴荒芾斫饨虒W(xué)內(nèi)容而痛苦。當(dāng)然，我對這種觀念不置可否，但不可否認(rèn)，這也的確是為什么我國學(xué)生在高中都有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力可到了大學(xué)之后在數(shù)學(xué)專業(yè)上并不能在國際領(lǐng)先的原因之一。

　　以上就是澳際留學(xué)小編為您帶來的美國高中數(shù)學(xué)與中國的差別，其實(shí)美國高中數(shù)學(xué)成績雖然普遍不如中國，但他們既教予了美國學(xué)生生存所必需的數(shù)學(xué)技能數(shù)學(xué)思想，同時也給在數(shù)學(xué)方面有突出能力的學(xué)生獲得高質(zhì)量高深度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了機(jī)會。