美高門檻提高，如何看待美國(guó)寄宿中學(xué)新的申請(qǐng)趨勢(shì)和變化？-美國(guó)留學(xué)中介

本文標(biāo)題：美高門檻提高，如何看待美國(guó)寄宿中學(xué)新的申請(qǐng)趨勢(shì)和變化？-美國(guó)留學(xué)中介，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)美高門檻提高,美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué)簽證的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《美高門檻提高，如何看待美國(guó)寄宿中學(xué)新的申請(qǐng)趨勢(shì)和變化？-美國(guó)留學(xué)中介》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　一、申請(qǐng)者標(biāo)化成績(jī)高分顯著增加

　　澳際美國(guó)中學(xué)申請(qǐng)組老師表示：80%Top50學(xué)校申請(qǐng)者的TOEFL分?jǐn)?shù)均在100+，SSAT90%+，建議各位有意向申請(qǐng)美國(guó)高中的學(xué)生拉長(zhǎng)準(zhǔn)備周期，早準(zhǔn)備，早出分，才能在競(jìng)爭(zhēng)愈加白熱化的申請(qǐng)大軍匯總脫穎而出。

　　二、赴美留學(xué)人群趨于低齡化

　　澳際美國(guó)中學(xué)高端項(xiàng)目經(jīng)理表示：“隨著低齡留學(xué)的發(fā)展，中國(guó)家長(zhǎng)的低齡申請(qǐng)需求從過(guò)去10、11年級(jí)赴美體驗(yàn)式留學(xué)，逐步形成了現(xiàn)在以8、9年級(jí)浸入式赴美學(xué)習(xí)為主體的留學(xué)人群。這些同學(xué)可以在美國(guó)入讀3-4年的高中，為未來(lái)大學(xué)申請(qǐng)做充足準(zhǔn)備。同時(shí)，為了競(jìng)爭(zhēng)為數(shù)不多的寄宿高中名額，也開(kāi)始有更多的美國(guó)家庭提前規(guī)劃，讓5、6年級(jí)成為最新的申請(qǐng)熱點(diǎn)年級(jí)?！?/P>

　　“雖然，8、9年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)依然白熱化，但是依托良好的規(guī)劃，學(xué)生仍然可以放心錄取到心儀的學(xué)校?！崩蠋熝a(bǔ)充道，“目前40-70名學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，需要學(xué)生有良好的英語(yǔ)交流能力，課外活動(dòng)背景，以及過(guò)硬標(biāo)化水平，同時(shí)學(xué)校還非常關(guān)注學(xué)生是否愿意為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，并愿意在未來(lái)3-4年內(nèi)都積極參加學(xué)?；顒?dòng)，把學(xué)校當(dāng)自己的第二個(gè)家。”

　　三、面試預(yù)約開(kāi)放時(shí)間提前，門檻提高

　　我們都知道面試是美高申請(qǐng)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是對(duì)申請(qǐng)人個(gè)人能力的全面展示還是對(duì)學(xué)校綜合考評(píng)申請(qǐng)人，都是大有裨益的。而隨著每年美高寄宿申請(qǐng)人數(shù)量的不斷增加，搶占有限的校園面試的席位競(jìng)爭(zhēng)變得愈發(fā)的激烈。與此同時(shí)，為了更快速更高效地鎖定優(yōu)質(zhì)生源，各大寄宿牛校早早地便開(kāi)放了校園面試的預(yù)約。其實(shí)，這無(wú)形之中便提高了學(xué)校對(duì)于申請(qǐng)人的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求：

　　申請(qǐng)人不得不更早地考到理想的標(biāo)化成績(jī)；

　　申請(qǐng)人不得不快速啟動(dòng)學(xué)校的申請(qǐng)流程；

　　申請(qǐng)人不得不全方位的做好申請(qǐng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

　　因?yàn)橐坏┥暾?qǐng)節(jié)奏沒(méi)跟上，約不到面試的情況就有可能會(huì)出現(xiàn)，這無(wú)疑會(huì)影響到申請(qǐng)人的寄宿申請(qǐng)。

　　對(duì)于校面，澳際美高老師提到：“相當(dāng)一部分寄宿學(xué)校還會(huì)在開(kāi)放校園面試預(yù)約的同時(shí)公布自己對(duì)于申請(qǐng)人的標(biāo)化最低要求，給申請(qǐng)人的高申路提高了門檻。比如Kent School要求前來(lái)預(yù)約校面的學(xué)生托福要110分以上；Tabor Academy要求申請(qǐng)人的維立克達(dá)到4分及以上才能獲得校面資格?！庇纱丝磥?lái)，志在申請(qǐng)美國(guó)王牌寄宿中學(xué)的申請(qǐng)人，一定要盡早準(zhǔn)備、目標(biāo)明確、內(nèi)心強(qiáng)大。

　　四、學(xué)校要求對(duì)學(xué)生更多維度和視角的推薦評(píng)價(jià)

　　除了校面難度增加，人數(shù)增多外，學(xué)校希望看到更多維度和視角地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師介紹說(shuō)：“常規(guī)的美高申請(qǐng)需要2-3位在讀學(xué)校老師的推薦信評(píng)價(jià)，數(shù)學(xué)老師、英文老師以及班主任或校長(zhǎng)。在今年這個(gè)申請(qǐng)季，我們發(fā)現(xiàn)不少寄宿學(xué)校除了要求申請(qǐng)人提交這幾封常規(guī)的推薦信評(píng)價(jià)之外，還會(huì)額外要求課外活動(dòng)指導(dǎo)老師、任一門其他學(xué)科老師等為孩子進(jìn)行更多一重視角的點(diǎn)評(píng)。比如The Masters School要求申請(qǐng)人一共要提交五封推薦信才算構(gòu)成完整的申請(qǐng)材料。這意味著寄宿學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生的第三方評(píng)價(jià)，這也要求申請(qǐng)人不僅要積極投入每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)、也要提高課外活動(dòng)的參與專注度和深度?！?/P>

　　除以上的幾個(gè)變化以外，關(guān)于寄宿美高補(bǔ)錄也有些許變化。

　　1.補(bǔ)錄是什么？

　　大部分美國(guó)高中第一輪招生并不能完全招滿，因此仍會(huì)有名額，從而需要進(jìn)行第二輪、三輪甚至第四輪的錄取，錄取時(shí)間最長(zhǎng)可以延續(xù)至六七月份 。在此期間，在Waiting List上的各位美高黨應(yīng)該抓住機(jī)遇，尋找適合自己的學(xué)校并贏得錄取。

　　2.補(bǔ)錄適合我嗎？

　　以下三類美高黨，建議你抓住補(bǔ)錄的機(jī)會(huì)：

　　錯(cuò)過(guò)學(xué)校申請(qǐng)截止日期

　　因?yàn)橐粫r(shí)失誤或者規(guī)劃較晚而錯(cuò)過(guò)了第一輪申請(qǐng)？這類美高黨可以留意學(xué)校是否還有名額，以及學(xué)校的補(bǔ)錄時(shí)間，及時(shí)向?qū)W校提交補(bǔ)錄申請(qǐng)，說(shuō)不定會(huì)有意外收獲。

　　第一輪申請(qǐng)被拒或進(jìn)入Waiting List

　　第一輪申請(qǐng)不幸收到學(xué)校拒信？別難過(guò)，其他優(yōu)秀的學(xué)校也可能向你拋來(lái)橄欖枝哦。

　　如果進(jìn)入了Waiting List，也不要急著否定自己，冷靜反思一下申請(qǐng)過(guò)程中有哪些方面還能做到更好：是遞交的材料不夠充分？或是文書不夠突出個(gè)人特色？甚至有些精彩的活動(dòng)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)記錄、優(yōu)秀成績(jī)沒(méi)有向?qū)W校展示？補(bǔ)錄將是你展現(xiàn)自我的第二次好機(jī)會(huì)。

　　不滿意第一輪錄取結(jié)果

　　收到了Offer卻不是來(lái)自最心儀的學(xué)校？這類美高黨可能已經(jīng)做好了去保底學(xué)校就讀的心理準(zhǔn)備。友情提示：現(xiàn)在還不是放棄理想的時(shí)候！你可以多加留意身邊是否有小伙伴錄了你的Dream School卻選擇了其他學(xué)校，或是通過(guò)其它途徑收集相關(guān)信息，積極申請(qǐng)補(bǔ)錄，見(jiàn)證奇跡在自己身上發(fā)生。

　　補(bǔ)錄有什么好處？

　　對(duì)以上三類條件適合的美高黨來(lái)說(shuō)，補(bǔ)錄的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。

　　首先，補(bǔ)錄給予錯(cuò)過(guò)申請(qǐng)期或進(jìn)入等待名單的美高黨們又一個(gè)寶貴機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于不滿意第一輪錄取結(jié)果的美高黨們，補(bǔ)錄讓你不必“將就”。值得一提的是，相對(duì)于第一輪錄取中漫長(zhǎng)的等待，補(bǔ)錄階段進(jìn)程節(jié)奏加快，也許會(huì)讓你這次的幸福來(lái)得更“突然”。

　　3.參與補(bǔ)錄的學(xué)校都不夠好？

　　對(duì)此必須澄清：事實(shí)并非如此！有些家長(zhǎng)和學(xué)生因?yàn)橐恍┑缆?tīng)途說(shuō)的消息而放棄了補(bǔ)錄，令人倍感惋惜。關(guān)于補(bǔ)錄，你可能也有過(guò)擔(dān)憂：只有一些招不到學(xué)生的學(xué)校才會(huì)進(jìn)入補(bǔ)錄環(huán)節(jié)？招生質(zhì)量沒(méi)保證？而實(shí)際上，造成美國(guó)高中第一輪招生未滿額的原因有很多；有時(shí)，由于校方錄取意向和學(xué)生擇校方向的不匹配，會(huì)造成一些合理的名額空缺。例如：St. Stephen’s Episcopal School、Westtown School、Woodberry Forest等名優(yōu)中學(xué)也會(huì)參加補(bǔ)錄，并在補(bǔ)錄階段選拔一些標(biāo)化成績(jī)和活動(dòng)背景都十分優(yōu)秀的學(xué)生。

　　具體是否需要申請(qǐng)補(bǔ)錄，還需根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件，家庭規(guī)劃以及未來(lái)方向等多方面因素進(jìn)行綜合考量分析，再做出決定。

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